搜索
青岛版《义务教育教科书》小学数学五年级下册校园艺术节分数的意义和性质分数的意义分数的意义和性质分数的基本性质单元导入分数与除法学习目标2、能说明一个分数表示的实际意义学习目标自学指导要求：认真阅读课本9、10页，边学边动手、动笔，把你认为重要的内容圈画出来。阅读完后，同桌利用手中的正方形纸片、一分米的绳子、六个长方形小纸片分别可以表示出哪些分数？一个物体一些物体单位“1”1分米：一个计量单位例1.说说下列每句话中把什么当做单位“1”？1、妈妈买回来10个苹果，我吃了其中的。2、我们班的男生占全班人数的。3、我吃了一碗饺子的。4、全世界的老年人约占全世界总人数的。519532101组内讨论（3分钟）（1）小组内讨论一下，单位“1”与自然数1有什么区别？（2）在一个分数中，分母代表什么？分子代表什么？（3）一个整体有几种情况你能举例说明么？例2、你能说出下列各分数的意义和它的分数单位吗？1、把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数，它的分数单位是（）2、把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数，它的分数单位是（）3、把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数，它的分数单位是（）527197例3、判断对错1、一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的。（）2、把单位“1”平均分成若干份，每份只能有一个物体。（）3、分母表示把单位“1”平均分成的份数，分子表示其中的份数。（）41分数的意义和性质分数的基本性质分数与除法课堂小结单位“1”分数分数单位当堂达标检测1.填空（每空1分，共12分）（1）5个是（）；是5个（）；（）个是；（2）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（3）把单位“1”平均分成9份，表示这样8份的数是（），它的分数单位是（）。（4）表示的意义（）。（5）女生人数是全班人数的,这里把（）看作单位“1”平均分成了（）份，（）占其中的（）份2.判断（每题1分，共2分）（1）把6个苹果平均分给3个人，每人分得苹果的。（）（2）把一个物体分成3份，其中的一份是()3.文字题（每题1分，共2分）（1）小猫把西瓜平均分成了8块，小猴吃了3块，小猪吃了2块，问西瓜还剩几分之几没有吃？（2）李丽和大明看同一本书，李丽看了全书的，大明看了全书的。谁看的多？716513113101513539461315171选做题1、猜一猜一共几枝？（4分）