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冀教版小学数学四年级用统计图表示数据1.经历读统计图、交流信息、提出问题、解决问题以及用统计图表示数据的过程。2.认识条形统计图，能用条形统计图直观表示数据，能根据给出的数据提出问题，并解决问题。3.在从统计图中获取信息、用统计图表示数据的过程中，体验用统计图表达和交流数据的特点，认识统计图的价值。教学目标探究新知读下面的统计图。说一说从统计图中，你得到了哪些信息？探究新知读下面的统计图。横轴代表的是星期几。纵轴代表的是每天读书的人数。探究新知读下面的统计图。这个统计图一格表示几个人？一格表示5人。探究新知读下面的统计图。星期一到星期五一共有多少人到阅览室读书？探究新知星期一到星期五一共有多少人到阅览室读书？40＋47＋35＋40＋58＝220（人）答：星期一到星期五一共220人到阅览室读书。探究新知读下面的统计图。平均每天有多少人到阅览室读书？探究新知平均每天有多少人到阅览室读书？220÷5＝44（人）答：平均每天有44人到阅览室读书。探究新知读下面的统计图。星期五比星期三多多少人到阅览室读书？探究新知星期五比星期三多多少人到阅览室读书？58－35＝23（人）答：星期五比星期三多23人到阅览室读书。牛刀小试根据统计表中的数据，完成下图的统计图。牛刀小试太极拳29书法班251.文化路小学开展为山区小学捐书活动。四（3）班各组捐书情况如下：巩固应用（1）试着用条形统计图表示上面的数据。巩固应用（1）试着用条形统计图表示上面的数据。3742353645巩固应用2.自己设计一张调查表，记录自己一学期读课外书的情况。