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幸福——告诉我们的孩子(zhǔ)(niǎo)(chàn)(móu)(sè)(mǎng)(kuàng)瞩望茑萝颤动眸子苦涩林莽旷野1．朗读诗歌，要求能读准字音，力求能有节奏、有感情地朗读。2．找出作者表现“幸福”的事物(勾画出关键词)，尝试为前五节诗的内容各拟一个小标题。第1节：收获之后的劳作者幸福：收获的满足例1例2“丰收的镰刀”形象地点出劳动者的身份，丰收让人自然联想到丰收的喜悦。“喘息”表明它完成了丰收过程中的艰苦劳动。拟人化的写法，把镰刀人格化，赋予其生命。第2节：静立田间的果树幸福：奉献的期待例3“瞩望”形象地写出摘净果子的树静默在田野那样一种无言的期待，给人极大的想象空间。第3节：疾飞的归鸟幸福：归家的急切例4“一闪而过”突出鸟儿飞翔的快捷，自然界的生命充满了对家的依恋。第4节：雨中的浆果幸福：成长的快乐例5又如“淅淅沥沥的小雨”、“茑萝绿色的卷须轻轻颤动”营造了恬静而充满生机的氛围，“红色”意味着成熟，“微笑”用拟人化的手法表现出成长的快乐，对世界的憧憬向往尽在其中。第5节：家人团聚的温馨幸福：亲情的温馨读最后一节诗,结合诗歌谈谈你对“在苦涩中长大的幸福，和痛苦一样近，一样寂静”的理解，并分析文章主旨。要点：幸福和痛苦是分不开的，相伴相生，共同构筑人生。历经痛苦折磨后得到的幸福更值得细细品尝、咀嚼。本文副标题为“告诉我们的孩子”，仔细朗读这首诗，你认为作者要告诉你们什么？明确：作者从“幸福在哪里”的角度诠释幸福的内涵。