搜索
第一单元·第四课《长征》节选江苏教育出版社八年级|上册有一个发生在红军长征过草地时的故事，名字叫《金色的鱼钩》，有知道这个故事的吗？请同学讲述这个红军过草地时发生的感人故事。这样感人肺腑的故事还有很多,作家王朝柱也充满激情地讲述了一个感人故事,让我们一起去看一看。课文导入江苏教育出版社八年级|上册3.感受红军指战员丰富的内心世界，学习他们对待困难不屈不挠和积极向上的乐观主义精神。1.了解红军过草地的险恶环境，了解电视文学剧本的一般特点；2.理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言；学习目标江苏教育出版社八年级|上册王朝柱，河北吴桥人。1966年毕业于中央音乐学院作曲系。1972年调总政文工团工作，历任总政歌舞团、总政歌剧团作曲，总政话剧团编剧。1964年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。代表作有电视文学剧本《长征》。作者简介江苏教育出版社八年级|上册为纪念中国共产党成立80周年，中央电视台将王朝柱的电视文学剧本《长征》搬上屏幕。这部电视连续剧，从第五次反围剿说起，表现了中国共产党领导工农红军在逆境中开始战略转移，经遵义会议解决领导权和斗争指导方针问题，爬雪山过草地完成震惊世界的二万五千里长征的过程。该剧浓墨重彩地刻画了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命领袖的光辉形象和雄才伟略，表现了红军战士可歌可泣的伟大壮举，展示了我党转危为安走向胜利的艰难过程及其原因，弘扬了对今天仍然有着重大现实意义的长征精神。课文背景江苏教育出版社八年级|上册电视文学剧本是电视艺术作品的基础，是为未来的电视作品绘制的蓝图。它与一般的文学作品的不同之处，在于它的语言描写应立足于如何以更为明晰的视觉形象出现于屏幕。它有以下突出的艺术特点：可视性，即剧本要表现出鲜明的可视画面，有具体明确的造型表现力；剧本在结构上要有灵活性，要适合于镜头组合的规律。此外，剧本在写作时要简洁，不必详尽地交代过程，要有利于导演的实际拍摄。文体知识江苏教育出版社八年级|上册蓦地哽咽篝火分外冤枉和着mòyègōufènWanghè字词积累江苏教育出版社八年级|上册“刨”字在表示“挖掘”或“除去”等义时读（páo），其他情况下读（bào）。猝然吓得刨地刨冰cùxiàpáobào字词积累江苏教育出版社八年级|上册1.泥泞：2.猝然：3.惨然：4.愕然：5.蓦地：6.犹豫：因有烂泥而不好走。突然；出乎意料。形容吃惊。形容内心悲惨。出乎意料地；突然。拿不定主意。字词积累江苏教育出版社八年级|上册请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求初读感知江苏教育出版社八年级|上册泥泞的土地1.课文第二自然段的特写镜头有什么作用？2.【答案】特写镜头凸现了过草地的艰险和场景的惨烈。倒下的同志仍然“头向着北、拼命挣扎前进”，表明红军战士北上抗日的大无畏精神和坚定信念。精读品味江苏教育出版社八年级|上册2.“彭德怀俯身整理一位烈士的遗容，猝然眼花，栽倒在草地上。”体会句中的“猝然”一词的表达效果。【答案】“猝然”是突然的意思，这里指彭德怀突然晕倒，有力地表现了彭德怀爱兵如子，把自己的炒面分给伤病员吃，忍饥为革命操劳过度而晕倒的精神。精读品味江苏教育出版社八年级|上册3.“警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。”如何理解警卫员的哭？【答案】警卫员有高度的责任心，眼见首长饿晕而身无半点炒面，认为自己没有尽责，因此突然哭起来，这并不出乎意料。精读品味江苏教育出版社八年级|上册4.“不要哭了，我冤枉了你，向你道歉。”这句话运用了什么描写？有什么作用？【答案】语言描写，表现了刘少奇实事求是、知错就改的磊落个性和胸怀。精读品味江苏教育出版社八年级|上册语言描写作用分析法。语言描写是中考阅读中常考的一种描写方法。语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征；还能揭示人物的身份与社会地位；还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。本处语言描写的作用是表现人物品质。精读品味江苏教育出版社八年级|上册5.周团长为什么不勇往直前，却要爬进水塘赴死？【答案】这是在特定情景下（不能同生）所采取的特定行动，他的赴死，不是消极怯懦地回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足勇气走出草地，其行为充满了悲壮的色彩。草地水塘旁边精读品味江苏教育出版社八年级|上册6.“特写：刘少奇怀中的战士拿着那袋所剩不多的炒面的手，渐渐松开，啪的一声，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。”这一特写有什么作用？【答案】刘少奇怀中的战士宁可饿死也舍不得吃那袋所剩不多的炒面。从这个同志身上，我们看到了红军战士关心他人、关心革命的共产主义精神。这位战士牺牲了，但是他的这种伟大精神却极大地感染了读者。作者安排这一特写镜头，就是为了突出红军战士的崇高品质。精读品味江苏教育出版社八年级|上册7.第19段这一特写有何作用？【答案】刘少奇怀中的战士宁可饿死也舍不得吃那袋所剩不多的炒面。从这个同志身上，我们看到了红军战士关心他人、关心革命的共产主义精神。作者安排这一特写镜头，就是为了突出红军战士的这种崇高品质。泥泞的草地精读品味江苏教育出版社八年级|上册8.“夕阳西下，如血的晚霞染红了无边无际的草地。”分析这句话的作用。【答案】这里的自然环境描写，烘托了艰难惨烈的恶劣环境，讴歌了在悲壮的环境中升腾的革命情操，预示着光明就在前头。精读品味江苏教育出版社八年级|上册9.毛泽东激动地说：“同志们！我从你们的歌声中不仅感到了力量，忘记了饥饿，而且还看到了中国革命最美好的希望！我想，董老是会同意我的话的。”分析毛泽东这句话的深层含义。【答案】这是对毛泽东的语言描写，表明毛主席对革命前途充满坚定的信心。这番话，道出了革命理想主义、革命乐观主义精神在红军长征中所起的重要作用，正是凭着这种精神，红军指战员“不仅感到了力量，忘记了饥饿，而且还看到了中国革命最美好的希望”。中国新民主主义革命最终取得胜利的历史事实也充分说明了这个道理。草地之夜精读品味江苏教育出版社八年级|上册10.“篝火渐渐化作一轮火红的朝阳，夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。”这里的自然环境描写有什么作用？【答案】这里的自然环境描写既展现了草地之夜迎来灿烂朝阳的美丽的自然景观，又预示着红军即将摆脱困境，走向光明。精读品味江苏教育出版社八年级|上册【答案】《马赛曲》是法国资产阶级革命时期的革命歌曲，表达了法国人民争民主、反暴政的革命意志和爱国热情。蔡畅、成仿吾等在法国留过学，深知这一段历史，面对困境，想到危急形势，便情不自禁地唱起了这首歌，用它来鼓舞战友的斗志，表达红军坚强的意志。1.【难点探究】课文第四个场景中写“万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声”，为什么要唱《马赛曲》？研读探究江苏教育出版社八年级|上册【答案】不一样。前三个场景的感情基调是沉郁、悲壮的，因为这三个场景主要是为了突出红军过草地的艰难。第四个场景的感情基调是欢乐、喜庆的，因为这个场景主要是为了表现红军指战员的革命乐观主义精神和革命必胜的坚定信念。正是在这种精神的鼓舞下，红军官兵才看到了希望，战胜了困难，最终取得了胜利。2.【难点探究】第四个场景的感情基调与前三个场景一样吗？为什么？研读探究江苏教育出版社八年级|上册《长征》节选泥泞的草地——困难重重彭德怀欲杀马救急草地之夜——唱《马赛曲》红军战士得粮解危困草地水塘旁边——顾全大局周团长毅然赴死泥泞的草地——爱兵如子彭德怀忍痛杀爱马归纳总结江苏教育出版社八年级|上册本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也细腻地展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。归纳总结江苏教育出版社八年级|上册1.精心选择和切换场景。场景为内容服务的作用主要体现在两个方面，一是为剧情的展开提供相应的空间舞台。例如，在无边无际的草地这个大背景下，选择水塘来表现周团长赴死让生的优秀品质，看着水塘、爬向水塘、爬进水塘、塘中遗帽、对塘致哀……围绕水塘这个小背景切换的一个个场景，生动地推进了剧情的展开。二是以自然环境来表示某种寓意，如第三部分结尾的景物描写，残阳如血，环境险恶，带给观众的是浓烈的悲壮和不尽的哀思。艺术特色江苏教育出版社八年级|上册2.个性化的语言和动作。本文通过个性化的语言和动作来表现人物。如：刘少奇富有个性的言行，充分展现了刘少奇急人之难、官兵一致、虚怀若谷的人格魅力和领袖风范。彭德怀拔枪击杀坐骑的战将风度和挥泪诀别爱马的苦恋情结，毛泽东那令人荡气回肠的睿智妙语和豪迈潇洒的伟人风采，都通过极富个性的台词和动作，给观众以强烈的感染和深刻的教益。3.特写镜头的恰当运用。作品根据表达的需要，成功地运用运动拍摄的多种方式，为观众展现了近景、中景、远景和特写等景致。尤其是两个特写镜头，十分到位，具有震撼人心的感染力。研读探究江苏教育出版社八年级|上册《马赛曲》是法国资产阶级革命时期的革命歌曲。词、曲均出自鲁日·德利尔。作于1792年奥地利、普鲁士武装干涉法国革命的危急形势下，表达了法国人民争民主、反暴政的革命意志和爱国热情。原著《莱茵河军队战歌》，因马赛营志愿军在进军巴黎时歌唱此曲而有《马赛曲》之称。1795年定位法国国歌，第二帝国时被废弃，第三共和国时恢复为国歌，沿用至今。拓展延伸江苏教育出版社八年级|上册完成教材上的课后习题。课后作业