《一元一次方程》PPT课件6

7.2一元一次方程教学目标：•1.了解方程的解及解方程的意义，会判断一个数是不是某方程的解。•2.了解一元一次方程的意义，会识别一元一次方程•3.在探究活动中培养学生思考，讨论，交流的能力及合作精神。•重难点：•1、一元一次方程的定义•2、学会判断一元一次方程第二次第三次次数12345…纸片数101316…47（1）第1次，第2次，第3次，第4次，第5次，······分别共剪得多少张纸片？（2）如果剪了x次（x为正整数），那么共剪得多少张纸片？你是怎样得到的？与同学交流。（3）如果剪得的纸片共64片，一共剪了多少次？你怎么解决？3x+1=64或4+3（x-1）=64什么叫方程？含有未知数的等式叫做方程532x7231a一元一次方程532x7231a412y7280x.这些方程之间有什么共同的特点一元一次方程两边都是整式只含有一个未知数未知数的次数是一次方程下列各式中哪些是一元一次方程？为什么？练习2：011)5(4)3(05)1(2xyyx(2)131(4)53(6)353xxyxyx（1）是一元一次方程。①、等号两边是不是整式②、只含有一个未知数，且未知数的最高项次数为1③、含未知数的项的系数不能都为0一元一次方程条件缺一不可。判断方程是不是一元一次方程：第一题：是一元一次方程,则k=___0211kx第二题:是一元一次方程,则k=____021||kx第三题:是一元一次方程,则k=__。021)1(||kxk第四题:是一元一次方程,则k=____021)2(2kxxk21或-1-1-2小试身手6=x-240+15χ=1007280x.X=8X=4X=90使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解只含有一个未知数的方程的解也叫做方程的根。求方程的解的过程叫做解方程。方程的解怎样求方程4+3（x-1)=64的解呢？请你按照下面表格中的步骤，估算这个方程的解，并进行检验。X（次）纸片数与64比较第一次估算1031少了第二次估算2576多了第三次估算你得到方程的解了吗？你对上面解方程的方法有什么建议？与同学交流。1、方程及一元一次方程的概念2、方程的解以及检验一个未知数的值是不是方程的解的方法3、什么是解方程1.下列方程是一元一次方程的是（）A2x-1=0B2x-y=3Cx2-16=0D4(x-1)=2(3y+1)2.已知，是关于x的一元一次方程，那么m=_________.3.根据题意列方程：某班学生为灾区共捐款131元，比每人平均2元还多出35元，设这个班的学生有x人，根据题意列方程_______。011mxmA-12X+35=131作业：•P158练习•习题7.2复习与巩固