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人教版美术第三册一、教材分析：本课出自小学人教版美术第三册第十一课,根据《美术教材课程标准》属于造型·表现.。本课用几封代表性的信文直观的引导学生认识信文的一般格式,方便教师运用,确定信文内容.尤其是第16面马琳的信就充分展示了图文并茂的风格,突出主题,用画来写信.关键是用绘画代替文字完成信文,用图案丰富信文,达到视觉美的效果.（一）教学目标：知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了解书信的一般格式。能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信.情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生与社会的交流，丰富学生的情感世界。（二）教学重难点：教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式，并能正确运用书信中。教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。三、说教法二、分析学情,说学法二年级的小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文并茂的书信世界。本课我采用了自主学习法、合作交流法。讨论法阅读法自主评价法观察法小朋友们，我们平时都是用文字写信,你们知道怎样用画来写信吗？亲爱的您好!我今天去看我很开心,您的孙女扬程2000年12月29日祝:身体健康!称呼正文结尾具名日期马琳杨依四、教学流程：（一）创设情境，导入新课。1、用两种不同的信文展示给学生看，观察各自的特点揭示主题：用画来写信。（二）新授1、讨论信的一般格式，运用课件展示。2、阅读范文，确定信文内容。3、大胆想象，动手绘画写信。4、制作装饰信封。5、课堂小结,布置作业。11.用画来写信