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里根1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在卡那维拉尔角肯尼迪航天中心发射升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。写作背景演讲者的姿态和角色定位这样的演讲，不是公文性的客套话，不是高高在上的领袖，居高临下的评价和盖棺定论。演讲者在演讲中有着双重身份，一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员。因为是总统，所以他要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意义；因为是人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的平凡人。总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。文体知识演讲词：属于议论文的范畴，一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性。基本特点：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。字词积累哀悼锲而不舍勋章锤炼阴霾孜孜不倦家眷企求凝聚战栗拓荒给予弥补不朽dàoqièxūnchuímáizīqǐnínglìtuòmíxiǔjuànjǐyǔ思考题：演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的的。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?1、英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。英雄并不是靠人民的口头赞颂得到的，而是靠英雄自己实实在在的行动，甚至付出生命换来的。练习二：2、在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类进程的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。人类前进的道路是不平坦的，灾难总是在不经意间发生，但经过千锤百炼的人们能在灾难面前沉着站立并不畏艰险继续前进——只有克服困难才能推动历史前进。3．我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。为太空事业作出贡献的英雄们，其百折不挠的探索未知领域的精神永远不死。由衷地表达了演讲人对英雄们的赞赏和怀念。你认为课文可以分成几个部分？为什么要这样分？写作思路：总—分—总（14-21）号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。（1-4）表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；（5-13）分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”；第二部分：第三部分：你认为里根这篇深情并茂的演讲的主题是什么？主题思想：哀悼遇难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。演讲中隐含的感情及其变化的脉络：（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。