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学习目标•能够借助数轴比较两个有理数的大小•能够利用绝对值比较两个负数的大小•同学们要发扬善于独立思考，乐于合作交流的良好品质。请同学们仔细阅读课本P14黑体字上面的内容，然后认真填写好书本上的空白。•把这几个旅游区的最低温度由低到高进行排列0-1-2-3-412345-50-5-459＜＜＜＜以上这些数的大小顺序与数轴上的点的位置有什么关系？•数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。•当然一定有：负数小于0，0小于正数，负数小于正数。请来练一练一.填空（填“＞”或“＜”号）（1）3___14（2）7___-6（3）0.02___0（4）-12___-3二.把下列各数表示在数轴上，并用“＞”把它们连接起来：-2，3，0,-3.5,12,做一做P33思考一下：1在数轴上分别表示下列各对数，并比较它们的大小。（1）-1与-1.5（2）-与-（3）-2与-2.5（4）-10与-0.12.求出上题中各对数的绝对值，并比较它们的大小。3.做过上面两题后，你发现了什么规律？5241做一做P33两负数比较大小，绝对值大的反而小。•请同学们再认真看P15的例题，观察如何比较两负数的大小。2分钟后请一名男同学和一名女同学来代表男女两队比赛，看哪对做的又快又对。其余同学在下面认真做，做好后同桌对调批改一下，并给对方指出错误之处，最后签上你的大名。43相信你能完成下面的小练习（男生做）-0.5与-2（女生做）-与-54注意：两负有理数比较大小的例题格式•例如.比较-2与-5的大小•解：因为|-2|=2，|-3|=3（先算出较绝对值）•2＜3（再比较绝对值的大小）•所以-2＞-3（最后得出原数的大小•注意不等号的变化）知识反馈：•现在请尝试完成P15的练习的1，2，3.（3）.（4）。•完成以后同桌相互交流批改打分，并签上自己的大名。新课归纳：•本节学过以后，每位同学都有不同的收获与感受，哪位同学能大胆的谈谈自己的感言。数学就在身边愿你有更多的发现……作业布置P15---P161,2,5(3)(4)