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第27课鱼游到了纸上R四年级下册1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解“工笔细描、挥笔速写”.2、划出文中带“游”的语句，并能正确、流利朗读,用自己的话说出课文主要内容。3、结合文中插图，抓关键词，联系上下文，理解鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系。学习目标1、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？2、说说课文按什么顺序来写，先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？3、这个观鱼人特别在哪里？整体感知gǎngchèhúgāngbàgŏu港澈壶缸罢苟xiùhuīhuīlóngyǎ绣挥徽聋哑花港清澈见底一壶鱼缸罢了一丝不苟绣花指挥厂徽聋哑哑巴课文主要讲“我”在西湖玉泉观鱼时，认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得活灵活现，借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。中心思想课文按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索。先写“我”常到西湖的玉泉观鱼;再写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年；然后写“我”看青年画金鱼；最后写“我”对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。这个观鱼人特别在哪里？外貌神态（他观察金鱼入神，着迷。)他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。动作(他画鱼认真细致)(他不理睬别人围观.)(他看鱼画鱼持之以恒)从哪里看出他爱鱼爱到了忘我的境界?(聋哑青年长期认真地观察,对金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特点,在头脑中形成了金鱼准确.生动的形象.)“鱼游到你的画纸上来。”“先游到了我的心里。”“鱼游到了纸上”这句话在文中出现了几次？有什么含义？这句话在文中出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样，而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。图片荟萃1.观察身边熟悉的一个人，留心他的外貌、动作、神态的特点写一篇小练笔。2.摘抄文中描写聋哑青年外貌和画鱼动作的段落。课后作业加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来