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语文园地二部编教材三年级下册第二单元寓言故事会本单元学习的是寓言故事，谁来说说我们是怎样学习寓言的？再读读书中的话，你又受到了哪些启发？寓言故事让人印象深刻寓言故事蕴含着道理寓言故事能让人想到生活中的许多人和事题目故事内容蕴含的道理联想到生活中的哪些人或事本单元学过哪些寓言故事，能给大家讲一讲吗？谁给大家讲讲其他的寓言故事？寓言故事会你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》《北风和太阳》《鹿角和鹿腿》是故事体的寓言；《池子与河流》与其他课文不同，它用诗的形式和语言来叙述描绘故事，是一首叙事诗。寓言故事会活动一：照样子，写词语。默读题目要求，自己试着在横线上完成这道题。再仔细观察这些词语，你发现它们有什么特点?源源不断津津有味_______________________无忧无虑无边无际_______________________你还能说出哪些这样类型的词语？词句段运用在横线上修改自己刚才写过的词语吧！活动二：把提示语写具体。读读题目要求，你读懂了什么？读句子时要注意加点的部分并想想有什么特点;题目要求分为两组：然后在横线上照样子把句子补充完整。词句段运用活动二：把提示语写具体。读读下面的句子，你发现加点的部分有什么特点？鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”鹿忽然看到了自己的腿，不禁说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”……………………......没有发现特点的同学，试着对比上面两个句子。想想你更喜欢哪一句？为什么？有了加点的部分，人物说话时的样子就写得更加具体了。词句段运用活动二：把提示语写具体。他：“你真是急死我了！”用前面学到的方法，补充句子，把提示语写具体。谁愿意给大家读一读自己写的句子？词句段运用把自己写的句子修改一下，让人物说话时的样子更具体。活动二：把提示语写具体。想想加点部分是如何把人说话时的表现写具体的？“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。这是写出了人物是怎样说话的。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________。用这样的方法把下面的句子补充完整吧！………………..词句段运用从下面的对话中选出让你印象深刻的一句或几句话，把提示语补写具体。妈妈________说：“朵朵，考试成绩出来了没有？”朵朵________说：“还没呢。”妈妈________说：“怎么还没出来啊？”朵朵________说：“我也不知道。”（过了一会儿）爸爸________说：“朵朵，你赶紧去写作业去，写完作业，一会儿咱们吃饭了。”朵朵________说：“爸。”爸爸________说：“又怎么了？”朵朵悄悄趴到爸爸耳朵旁说出了真相。爸爸________说：“朵朵，你这问题可严重了。不及格可不是小事，妈妈知道不得生气？”朵朵________说：“我当然知道，所以才让你救救我。”词句段运用活动二：把提示语写具体。我们以前在学习《动物王国开大会》时，学会了如何把通知说清楚。你还记得发布通知要说清楚哪些要素吗？参加人、具体时间、地点、事件、通知人和通知时间。今天我们学习怎样写通知。词句段运用活动三：学写通知。参加人时间地点事件通知人通知时间你能从通知里找出这些信息吗？全体同学4月9日操场观看文艺表演少先队大队部4月7日再看看，写通知要注意哪些格式？词句段运用活动三：学写通知。从上面两个情境中选择一种写通知。词句段运用活动三：学写通知。观察这8个生字的笔画，说说你有哪些发现？横画？竖画？书写提示横画的间距相等。有些字的横画长短不同，有些相同。多笔横画写在里面时，长短相同；写在外面时，长短不同。中间的横最短，最后一笔横最长。书写提示观察这8个生字的笔画，说说你有哪些发现？横画？观察这8个生字的笔画，说说你有哪些发现？竖画？竖画间的距离要紧密一些。书写提示在田字格中仿写这些生字。注意笔画的长短比例和距离，避免拥挤。书写提示哪些成语是你不熟悉的？和大家分享一下自己课前查找的资料吧！借助拼音，读读这些词语。日积月累找朋友杞人忧天画蛇添足游戏规则：黑板贴着不同的成语和成语意思的卡片，打乱顺序。请同学帮助成语卡片找到它的朋友。杯弓蛇影日积月累成语回家1.我们在做任何事情的时候,要有自己的主见,不要（）,否则绝不会办成事情。2.你这篇文章已经写得很完美了，如果再加资料进去，那就是（）了。3.我们应该多学习，多增长见识，不要成为（）。4.她不知道从哪里听到要地震的消息，整天（），稍有动静就慌作一团。游戏规则：将合适的成语填写在下面的句子，比比谁填写的成语更准确。提示：邯郸学步画蛇添足井底之蛙杯弓蛇影试着说说，你还能举出其他的例子吗？日积月累记一记同桌小竞赛：比一比谁记住的成语多。在练习本上抄写成语。日积月累