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品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测云房子161.熟读课文，背诵课文。（重点）2.培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，意识到保护生态环境的重要。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：课文中的云房子给小鸟带来了什么？串珠问题：1.云房子是谁造的？2.都有什么样子的云房子？3.造好云房子后小鸟们都在做什么？4.云房子怎么不见了？课文中的云房子给小鸟带来了什么？边听边想听录音回顾课文1.“有很高的大楼，有成片的厂房，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。”从哪些地方可以看出云房子各不相同？“很高”“很宽”“一点点小”写出了云房子各不相同。阅读方法解密：认识对比概念：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或说明，这种方法叫对比，也叫对照。效果：用“大楼房”“大礼堂”“一点点小的”作对比，由此可以看出云房子的大小差别很大。2.“叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。”这一段运用了什么修辞手法？作者这样写的好处是什么？第4自然段运用了拟人的修辞方法，把小鸟当成人来写，从中可以看出小鸟们很快乐。想象：想象一下，小鸟们叽叽喳喳会说些什么呢？叽叽喳喳叽叽喳。一只小鸟对它的小伙伴说：“__________________________________________。”小伙伴开心地说：“____________________________________________________________________。”我造的云房子可漂亮了，欢迎你到我家来作客谢谢你的邀请，我们出发吧！一会也请你到我的云房子里去参观3.“忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？”用了两个问句，有什么样的表达效果？用了两个问句，写出了云房子变化后小鸟们不解和遗憾的心情。4.“没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”云散后天空是什么样子的？“干净”“笑眯眯”“水汪汪”这些词语都表现出云散后，天空非常干净、明亮、美丽。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了雨后天空的美丽景色，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：云房子给小鸟带来了欢乐。课文中的云房子给小鸟带来了什么？1.云房子是谁造的？云房子是天空中的小鸟造的。串珠问题：2.都有什么样子的云房子？课文中的云房子是各式各样的：有的像大冬瓜，有的像花儿，有的像大楼房，有的像大礼堂，也有的小得只可以住进一只小麻雀。3.造好云房子后小鸟们都在做什么？小鸟们在云房子之间飞来飞去，作客，玩耍。4.云房子怎么不见了？云房子被风吹散了，先是变小然后消失。课文结构云房子雨停各种各样有的像……有的像……有……有……也有……风起变小了不见了笑眯眯水汪汪这篇课文通过想象小鸟造“云房子”，描写了雨后天空的美丽景色，使人们感受到自然界的美好与和谐，流露出作者热爱大自然的感情，告诉我们要保护环境。课文主旨推荐阅读云云的颜色雪白雪白的，摸上去软绵绵的，简直像棉花糖，开心时像一位魔术师，一会变汽车，一会变小鸟，一会变棉花糖，生气时像一个泄了气的气球，到处乱飘，伤心时就哇哇大哭，真像一个淘气的娃娃。国学诵读宠(chǒng)辱(rǔ)不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。(《菜根谭》)松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。(《寻隐者不遇》贾岛)走进中华传统文化【天气谚语】红云变黑云，必有大雨淋；黑云接驾(jià)，不阴就下；乌云接落日，不落今日落明日。这篇课文是一篇优美的童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空有云时和有风时的美丽景色。字里行间充满着对美好自然环境的喜爱。1.读一读yìchánɡyǔyìqúnxiǎoniǎoyìzhīmáquè一场雨一群小鸟一只麻雀yízhènfēnɡyíɡètàiyánɡyípiànlántiān一阵风一个太阳一片蓝天教师点拨：这道题是一组含有数量词的词组，读的时候注意“一”的变调。上面一行三个“一”读四声，下面一行的三个“一”读二声。2.给下面句子加上标点。1.哇这么多白云我们来造云房子2.咦云房子变小了云房子不见了云房子哪儿去啦教师点拨：这是课文中的两个句子，我们可以先回忆一下文中这两句话各表达了怎样的语气，然后想一想该用什么标点符号。，！。？，。？3.朗读课文。教师点拨：这篇课文语言优美、充满童趣，非常适合阅读。读时注意词语间的停顿、语气的变化等。3.你还想造什么样的云房子？先画一画，在说给同学们听。教师点拨：我们可以在熟读课文，了解课文中都讲了什么样的云房子的同时，发挥想象，想一想自己还想早什么样的云房子。参考答案：我想造出的云房子像大灯笼那样高高地挂着，像小蝴蝶那样轻轻地飞着，像长长的火车，像宽宽的大轮船。完成“阅读方法练”“写作方法练”。课后作业完成“主题探究”“拓展提升”。一、选一选，圈出正确的音节。jījǐhénhéngzhuàngtóngjìnjìngyángchángmīmǐ叽横幢净场眯二、看拼音，写词语。hūránqīngxǐchǎnɡfánɡláibujíwánshuǎzuòkèshuǐwāngwāng水汪汪忽然清洗厂房来不及玩耍做客三、比一比，再组词。房（）先（）放（）洗（）耍（）及（）要（）吸（）以及吸气房子放下先生干洗玩耍不要四、在括号里填上合适的词。1．填量词。一()雨一()蓝天一()风一()麻雀一()小鸟一()太阳2．填形容词。()的白云()的小鸟()的楼房()的花儿()的蓝天()的太阳火红场片阵只群个美丽快乐高大漂亮水汪汪五、给下面的句子加上标点。1．哇这么多白云我们来造云房子2．咦云房子变小了云房子不见了云房子哪儿去啦，！。？，。？六、照样子，写句子。1．例：小鸟在云房子里飞来飞去。(1)________在空中_____________________________。(2)________在海里_____________________________。2．例：花儿美美地开着。(1)鸟儿__________________飞着。(2)河水__________________流着。慢慢地燕子飞来飞去鱼儿游来游去快乐地天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄灿灿的，像铺了一地金子。稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧(wú)桐(tónɡ)树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落在水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催(cuī)我们赶快到南方去呢！”1．短文共有________个自然段。2.秋天来了，__________从树上落下来。小鱼把它当做__________，蚂蚁把它当做____________，燕子把它当做__________。3．池塘在________________的旁边。4．写出你从文中找到的动词(至少4个)：______________________________________________。示例：飘望铺落游藏爬跑飞叫4黄叶伞运动场电报稻田你观察过天空中的云吗？它是什么形状的？写一写吧。优秀示例：天上的云好像一位魔(mó)术师。它一边飘一边变魔术，一会儿变成一只温顺可爱的绵羊，一会儿变成几只大白鹅，一会儿又变成了许多只活泼的小兔子。阅读片段，完成练习。不一会儿，云房子造好了：有的像()那样傻傻地横着，有的像()那样美美地开着。有()的大楼，有()的厂房，也有()，小得只可以住进一只小麻雀。1．按原文填空。大冬瓜花儿很高成片一点点小的2．这段话共有_____句，写了_____种样子不同的云房子。3．画线句把云房子比作__________、__________。4．用“……有的像……有的像……”写一句话。_____________________________________________5．看着一座座造好的云房子，小鸟会说些什么呢？_____________________________________________示例：天上的云有的像白兔，有的像白羊。25大冬瓜花儿略。一、延伸阅读小露珠小露珠是雨的女儿。哗哗哗，雨下起来了，小露珠也陪着雨落到了大地。她们分散到世界各地：红露珠到了花园，成了蝴蝶的伙伴；绿露珠到了荷塘，成了青蛙的伙伴；橙露珠到了橘园，成了橘子的伙伴……①世界各个角落都有小露珠的脚印。当太阳公公刚露出笑脸时，小露珠们悄悄地躲起来了。哦，原来她们跟蝴蝶、青蛙、橘子……②玩起了捉迷藏！小露珠是可爱的小精灵，我们都喜爱她们。1．照样子，写词语。哗哗哗______________________________2．找出表示小露珠颜色的词语。____________________________________示例：沙沙沙汪汪汪红绿橙3．你能给文中两处省略号各补写一个例子吗？①___________________________________________②___________________________________________4．照样子，写句子。小露珠是雨的女儿。蜜蜂是_____________的朋友。蓝天是_____________的家。白云示例：黄露珠到了梨园，成了梨儿的伙伴。梨儿。示例：花儿二、百字练笔跟同学们讨论一下，小鸟造的云房子还像什么呢？小刚：有的像______________，有的像___________。小美：有的像______________，有的像___________。棉花糖示例：亭子蘑菇马儿