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例．一个重为G的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的示意图．（重力方向竖直向下）熟了的苹果向地面下落衣服上的水落到地面上创设情境——导入新课１．树上的苹果为什么总是落向地面？2．包围地球的大气为什么不会逃逸？3．月球为什么会绕着地球转动？是什么力使蹦极的人急速下坠？1、知道重力产生的原因，了解重力的重要性；2、知道重力的方向和施力物体；3、会用弹簧测力计测重力，理解重力和质量的关系，记住g的含义；4、知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。重力的概念定义：由于地球的吸引而使物体所受的力叫重力。通常把重力的大小叫重量。自学指导1:重力的产生强调：重力是物体受到的力，施力物体是地球，不是地球的吸引力。学生活动：自学课本12页建筑工人在砌墙的时候，常常用这种东西．你知道这是用来干什么的吗？它的原理是什么？1、重力的方向：竖直向下（垂直于水平面）自学指导2：重力的方向学生活动：自学课本13、14页活动1指向地心2、重力的方向的应用探究:不同的物体所受的重力一般不一样，有的大些，有的小些。那么物体所受重力的大小跟什么因素有关呢？与体积有关？与密度有关？那到底与什么有关呢？自学指导3：重力的大小●下面我们来研究物体所受的重力与质量的关系。●对照表格的要求进行实验，将实验的结果填写以下表格里。物体物理量一个钩码两个钩码三个钩码质量m/g50100150重力G/NG/m的比值学生活动：自学课本14、15页注意观察：弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．注意观察：弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．注意观察：弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．物体物理量一个钩码两个钩码三个钩码质量m/g50100150重力G/NG/m的比值0.489.8101.01.479.8实验表明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，比值是9.8N/kg，是个定值．如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示比值9.8N/kg，重力跟质量的关系可以写作：粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．或gmGmgG重力的表达式：g=10N／kg表示的意义是质量为1kg的物体，所受的重力的大小为9.8N.１、同学们，你的质量是多少？你的重力呢？（g=10N／kg）２、二个鸡蛋的质量大约为0.1kg，则它的重力为多少？（g=10N／kg）你学会了吗3、张华同学的质量是50千克，他的体重是多少牛？王芳同学的体重是392牛，她的质量是多少千克？当堂训练——智力大冲浪重心定义：重力的作用点叫重心。自学指导4：物体的重心学生活动：自学课本16页物体的重心形状规则的物体的重心在物体的几何中心。形状不规则物体的重心可用悬挂法来确定.讨论：物体的重心是否一定在物体上？物体的重心不一定在物体上。例：如图所示，小球分别在下面几种状态，已知物体受到的重力为4N，请分别画出重力的示意图。1.下列关于重心的说法中，正确的是（）A.物体所受重力的作用点叫做重心B.物体的重心处才受到重力作用C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点D.球体的重心总在球心A当堂训练——智力大冲浪2.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球，则有（）A．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力B小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小C．小球的重力的施力物体是弹簧D．小球的重力的施力物体是地球BD4.重力的作用点：G—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)3.重力的方向：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=mg竖直向下小结1.重力定义：2.重力的大小：在物体的重心上g——重力常数——9.8N/kg作业：•课堂作业：p17页2、3、4题。•导学（预习）：•1、什么是滑动摩擦•2、什么是滑动摩擦力•3、滑动摩擦力的影响因素•4、增大与减小摩擦的方法提升：教师的收获1、2、3、