搜索
第七课尊重自由平等自由平等的追求学习目标1.知道公民应如何珍视自由，掌握践行平等的具体要求。2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。3.增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念，努力践行平等。八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”运用你的经验☆查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。第4条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。《中华人民共和国义务教育法》第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利探究与分享唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。珍视自由，必须依法行使权利请你评论唐某的言行。如果你是关某，面对此事你会怎么做？（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。我们应该怎样珍视自由（2）珍视自由，必须依法行使权利。我们应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。阅读感悟自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。他们也很珍惜手里的权利。这是一种什么现象呢？探究与分享陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？1944年，陈云主持中央所在地陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。因身体不好，出汗多，衣服烂得快，陈云穿的那套军装补了又补。管后勤的陈清泉打算让有关部门给他送一套新军装来。陈云知道后，立即把老陈叫去，严肃地说：“现在还不到发军装的时候，任何人都不能例外。”见老陈脸上露出愧悔之意，陈云才缓和了语气说：“我们是管钱管物的，如果搞特殊化，不按制度办事，怎么能管好全边区的财政？这制度还有谁去认真执行？”践行平等，就要反对特权。什么是特权？就是法律、制度规定之外的特殊权利。利用手中的权力以权谋私利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁只享受权利，不履行义务特权的表现践行平等，就要反对特权法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。【案例】死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底应不应该救治？被告人王某因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间旧病复发并急剧恶化，生命垂危，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用。最终王某被抢救过来，他对自己的罪行痛悔不已。该救治，因为死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角度看，剥夺的是他们的生命权及政治权利，在执行死刑前他们仍然享有生命权和人格权。为什么每个人都有平等的生存、发展和追求幸福的权利践行平等，就要平等对待他人的合法权利怎么做平等对待所有成员以法律为基本行为准则尊重他人的合法权益图片反映了怎样的社会现象？就业歧视等不平等现象损害了公民的人格尊严违背了法律面前人人平等的原则危害面对不平等现象，不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等，就要敢于抵制不平等的行为1.践行平等，就要反对特权。2.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。3.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。践行平等的具体要求自由平等的追求珍视自由要珍惜宪法和法律赋予我们的权利必须依法行使权利践行平等要平等对待他人的合法权利要反对特权要敢于抵制不平等的行为课堂小结