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战国时期魏国人。是著名的政治家、军事家、水利家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。西门是复姓，如：欧阳、司马。豹是他的名字西门豹简介西门豹治邺＊为什么要治邺？＊西门豹是怎样治邺的？学习目标1、熟读课文，理清事情发展顺序，会给课文三部分写小标题。2、读中感悟，能从西门豹的言行中，领悟他破除迷信方法的巧妙，学习他尊重科学破除迷信的品质。3、学习课文详略得当的写作方法。邺魏国巫婆苇席灌溉绸褂开凿官绅磕破渠道田地荒芜人烟稀少提心吊胆面如土色自由朗读课文，找出西门豹治邺的原因、经过、结果的段落。为这几部分写小标题，小组内交流，班级展示。学习提示：原因：第—至第—自然段讲的是——经过：第—至第—自然段讲的是——结果：第—自然段讲的是——田地荒芜人烟稀少自由读课文，给西门豹治邺的原因（第—至第—自然段）、经过（第—至第—自然段）、结果（第—自然段）写小标题，小组内交流，班级展示。分角色朗读课文1--9自然段，找出问题答案，完成下列表格，同桌交流。问什么了解到的情况这是怎么回事这话谁说的新娘哪来的巫婆、官绅没钱的人家没发大水倒闹旱灾河伯娶媳妇给闹的田地荒芜、人烟稀少的原因：年年闹旱灾巫婆、官绅给河伯娶媳妇闹的。天灾：人祸：西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。”自由朗读（11—12）自然段，看看西门豹是怎样做的？体会他这样做的巧妙所在。研读课文第二部分：破除迷信1、默读课文，勾画出描写西门豹言行的句子，并批注理解。2、小组交流。3、全班展示。学习提示西门豹（对巫婆）说：“把新娘领来让我看看。不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”西门豹对官绅们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！好吧，再等一会儿。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”阅读课文时要结合时代背景，整体地把握文章的意义，在人们普遍相信有鬼神的古代，《西门豹治邺》敢于写不信鬼神的故事，揭穿了装神弄鬼的把戏，所以这篇文章一直流传至今。战国时期，魏国邺县屡遭水患，女巫勾结群臣，假借河伯娶媳妇，榨取民财，百姓苦不堪言。这个故事发生在2000多年前，当时科学不发达，许多人都非常相信迷信，老百姓没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。时代背景：老百姓终于明白了：巫婆和官绅都是骗钱害人的！西门豹巧妙地达到了：破除迷信的目的！我来说想象：如果你当时就站在漳河边，请选择你感兴趣的一个角色（官绅、乡里的书生、农夫、新娘、小孩······），说说你当时的感受。假如我是——，我会说：“——。”请同学们齐读最后一段。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。1．西门豹又做了些什么？2．这一段哪些地方与开头照应？西门豹治邺田地荒芜人烟稀少每年的收成都很好有功善于调查有勇有谋尊重科学破除迷信为民除害敢作敢为回顾全文，谈写作特点思考：西门豹治邺的过程中——和——内容是详写。——--内容是略写。对照目标谈收获学习目标：1、熟读课文，理清事情发展顺序，会给课文三部分写小标题。2、读中感悟，能从西门豹的言行中，领悟他破除迷信方法的巧妙，学习他尊重科学破除迷信的品质。3、学习课文详略得当的写作方法。课堂检测：1、根据意思写词语。（每题5分，共20分）（1）田地因无人管理而长满野草。（）（2）居住的人少，十分荒凉。（）（3）形容十分担心或害怕。（）（4）脸上没有血色，形容极端恐惧()2、西门豹治邺的过程：——-——、————、————。详写的是—————和————。略写的是——————（每空10分，共60分）3、西门豹是一个————、—————的明智官员。（每空10分，共20分）答案还可以是人烟稀少提心吊胆面如土色调查研究惩治恶人开渠引水调查研究开渠引水善于调查破除迷信有勇有谋尊重科学为民除害敢作敢为作业写一写：搜集崇尚科学、反对迷信的名言和故事读一读，同学之间进行交流。