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中位数和众数教学目标1.在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数和众数。2.根据具体的问题，能选择适当的统计表表示数据的不同特征。3.感受统计在生活中的应用，增强统计意识。小马过河——河边上的牌子写着“平均深度为1.1m”,问一匹身高才1.4m的小马,能涉水过河而不出危险吗?我们好几人工资都是1100元。我的工资是1200元，在公司中算中等收入。我公司员工的收入很高，月平均工资为2000元。职员C职员D经理应聘者阿冲这个公司员工收入到底怎样呢？阿冲应聘我们好几人工资都是1100元.这个公司员工收入到底怎样呢？我的工资是1200元，在公司算中等收入.我公司员工的收入很高，月平均工资为2000元.职员C职员Ｄ经理应聘者阿冲虹宇公司员工的月薪如下：员工经理副经理职员A职员B职员C职员D职员E职员F职员G月薪（元）600040001700130012001100110011005001.经理说平均工资有2000元是否欺骗了阿冲？2.平均工资2000元能否客观地反映公司员工的平均收入？3.若不能，你认为用哪个数据表示该公司员工收入的“平均水平”更合适？想一想:已知某班8名学生的身高分别为:(单位:米)1.741.681.721.801.641.691.751.82则这8名学生的平均身高是().A1.60米B1.82米C1.73米D1.64米2．10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15171410151917161412求这一组数据的众数和中位数分别是多少？议一议:1.在一组数据中,平均数、中位数、众数都是唯一的吗？2.在一组数据中,平均数.中位数、众数可能是同一个数吗?一个极端的例子——“急中生智”：小臭班上有30个同学，其中有两个同学的数学成绩为2分和10分，还有5名90分，22名80分，小臭得了78分，小臭在得知班平均分后，告诉妈妈说自己呈中上水平。（1）你觉得小臭撒谎了吗？（2）你认为哪个数能代表该班的中等水平？假如你是一名厂长…每周5天工作制实施后,为了改变某车间管理松散状况,准备采取每天任务定额,超产有奖的措施,提高工作效率。下面是该车间15名工人过去1天中各自装配机器的数量（单位:台)6，7，7，8，8，8，8，9，10，10，11，13，15，15，16那么应确定每人标准日产量为多少台最好？本课小结通过本课的学习，我们已经充分认识了中位数和众数这两个重要的数学概念，已经能够进行简单的统计，这对我们以后的实际生活是有很大帮助的。关于中位数和众数，在我们以后的学习中还会遇到，本节课只是作为初步的认识和了解，你们学会了吗？