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我感到漫长的暑假最难熬了,除了完成作业,真是只有睡觉和看电视了!同学们,你也来帮他想想办法吧!作业生活劳动活动是不是让我们也来设计一个“假日行动方案”，使我们的假日过的既愉快又有意义呢？玩的学问你认为怎样才能玩得有度呢？你认为还有那些游戏是不该玩的？老虎机赌博......就让我们来玩一玩问问自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶,或外公外婆,请他们说说他们小时候玩的是什么游戏?学其中1-2个游戏,体验一下他们当时玩的劲头和心情。想想看，这些30岁以上的大人们为什么还要重温儿时的旧梦？你羡慕这种“弄堂儿戏”吗？为什么？尽兴的玩后，请谈一谈玩后的感受。谈一谈教师：同学们，我们的生活就像一副色彩斑斓的图画,除了在学校里我们快乐的学习生活外，课余生活又是怎样安排的呢？今天,让我们一起走进我的课余生活。(板书:我的课余生活)提到课余生活，同学们，你们课余时间都爱做些什么活动啊？学生：（跳绳、绘画、踢足球、打篮球、乒乓球、下棋、武术等）合理分组，有效合作，感受丰富多彩的课余生活教师：同学们，课余生活是我们学生提高自我、健全人格、培养兴趣的重要活动，那么我们应如何抓住课余的核心点呢？首先由老师给大家分享一下我的业余生活丰富多彩。平常喜欢到网上看看，查查资料；到了周末就会去打网球，锻炼一下身体，一到放暑假，我还会出去旅游呢！这样的生活，既让我增长了知识，又锻炼了身体，真是其乐无穷呀！下面，请同学们根据自身的情况，我们分成四个小组开展课余生活活动调查，请大家积极踊跃参与其中。绘画毛笔模写学习乐器剪纸艺术第二小组学生：针对大家在课余时间的活动形式进行了拍照跳绳打乒乓球集体活动呼啦圈运动第三小组：对班级的特色，组织开展实践活动。丰富多彩的手绘小报放飞心灵手写报多彩生活我的课余生活小报第四小组：对课余生活的活动计划安排和我们需要什么的活动课余生活计划书我的课余生活作文共同评议教师：通过各个小组的展示，同学们有什么感受呢？我们评一评,谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多就算好呢？学生：不是这样，最重要的是阳光成长。教师：回答的很好，看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。总结（2）课余生活助我成长我们同学都乐于帮助班上的同学，请你们也来帮助下面两位同学。（1）聪聪是电脑高手，打开电脑，一玩就是几个小时。（2）乐乐爱玩打卡游戏，家里买了许多各式各样的卡，一有机会就趴在地上打卡。2、请四人小组自由选择一位同学进行帮助，我们该怎样劝劝他。在生活中，有哪些游戏，活动是健康、积极、有益，值得我们玩的呢，四人小组进行归纳，比一比，哪个小组发现的多。找一找，生活中还有哪些游戏是不该玩的？并说说这些游戏的危害。总结：玩是有学问的，我们一定要玩得有度，玩得健康、积极、有益，不该玩的游戏坚决不玩。课后延伸请同学们课后向自己的家人做一次生活调查，了解他们以前都玩哪些游戏活动，并向他们学一学玩法。同学们们课后向家长做了生活调查了吗？通过生活调查，你们都了解到什么呢，请告诉你四人小组中的同伴。讨论完后请每组推选一名代表，向全班做交流发言。愿我们的每位同学，都能拥有丰富多彩的课余生活，大家过得健康、快乐而有意义！（3）过好我的课余生活你的课余生活时怎样度过的?说出来给大家听听。我的课余生活绚丽多彩，也很广大，但我觉得最有趣的是()。你对你的课余生活感到满意吗？为什么？不满意，虽然我可以打篮球，可是也只能打半个小时而已，要完成老师布置的作业，又要去补习，我一点私人空间也没有了。你理想中的课余生活是怎样的呢？可以自由，有自己的私人空间，写完作业后就可以做自己想做的事。学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科收，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。课后练习：1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。