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习题课牛顿运动定律的综合应用栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系1．牛顿第二定律：F＝ma，以加速度为桥梁联系力与运动的关系．2．基本应用(1)已知运动求受力．(2)已知受力求运动．(3)超失重现象．(4)传送带模型的分析流程栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系3．连接体两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同加速度的整体叫连接体．如几个物体叠放在一起，或挤放在一起，或用绳子、细杆、弹簧等连在一起．4．图象问题(1)常见的图象有：v－t图象，a－t图象，F－t图象和F－a图象等．(2)图象间的联系：加速度是联系v－t图象与F－t图象的桥梁．栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系连接体中整体法和隔离法的应用在解决连接体问题时，隔离法和整体法往往交叉运用，可以优化解题思路和方法，使解题过程简洁明了．两种方法选择原则如下：(1)求加速度相同的连接体的加速度或合外力时，优先考虑“整体法”；(2)求物体间的作用力时，再用“隔离法”；(3)如果连接体中各部分的加速度不同，一般选用“隔离法”．栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系(2019·湖南益阳高一期末)a、b两物体的质量分别为m1、m2，由轻质弹簧相连．当用大小为F的恒力沿水平方向拉着a，使a、b一起沿光滑水平桌面做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x1；当用恒力F竖直向上拉着a，使a、b一起向上做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x2；当用恒力F倾斜向上拉着a，使a、b一起沿粗糙斜面向上做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x3，如图所示．则()栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系A．x1＝x2＝x3B．x1x3＝x2C．若m1m2，则x1x3＝x2D．若m1m2，则x1＜x3＝x2栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系[思路点拨]解答此题注意应用整体与隔离法，一般在用隔离法时优先从受力最少的物体开始分析，如果不能得出答案再分析其他物体．栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系[解析]通过整体法求出加速度，再利用隔离法求出弹簧的弹力，从而求出弹簧的伸长量．对左图运用整体法，由牛顿第二定律得整体的加速度为：a1＝Fm1＋m2，对b物体有：T1＝m2a1；得：T1＝m2Fm1＋m2；对中间图运用整体法，由牛顿第二定律得，整体的加速度为：a2＝F－（m1＋m2）gm1＋m2，对b物体有T2－m2g栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系＝m2a2，得：T2＝m2Fm1＋m2；对右图，整体的加速度：a3＝F－（m1＋m2）gsinθ－μ（m1＋m2）gcosθm1＋m2，对物体b：T3－m2gsinθ－μm2gcosθ＝m2a3，解得T3＝m2Fm1＋m2；则T1＝T2＝T3，根据胡克定律可知，x1＝x2＝x3.[答案]A栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系求解连接体问题的一般思路先用整体法或隔离法求加速度，再用另一方法求物体间的作用力或系统所受合力．无论运用整体法还是隔离法，解题的关键还是在于对研究对象进行正确的受力分析．栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系【达标练习】1．如图所示，质量为M的小车放在光滑的水平面上，小车上用细线悬吊一质量为m的小球，M＞m，用一力F水平向右拉小球，使小球和车一起以加速度a向右运动时，细线与竖直方向成θ角，细线的拉力为F1.若用一力F′水平向左拉小车，使小球和其一起以加速度a′向左运动时，细线与竖直方向也成θ角，细线的拉力为F′1.则()栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系A．a′＝a，F′1＝F1B．a′＞a，F′1＝F1C．a′＜a，F′1＝F1D．a′＞a，F′1＞F1栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系解析：选B.当用力F水平向右拉小球时，以球为研究对象，竖直方向有F1cosθ＝mg①水平方向有F－F1sinθ＝ma以整体为研究对象有F＝(m＋M)a解得a＝mMgtanθ②当用力F′水平向左拉小车时，以球为研究对象，竖直方向有F′1cosθ＝mg③栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系水平方向有F′1sinθ＝ma′解得a′＝gtanθ④结合两种情况，由①③有F1＝F′1；由②④并结合M＞m有a′＞a，故正确选项为B.栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系2．(2019·长春期末)如图所示，光滑水平桌面上的物体A质量为m1，系一细绳，细绳跨过桌沿的定滑轮后悬挂质量为m2的物体B，先用手使B静止(细绳质量及滑轮摩擦均不计)．(1)求放手后A、B一起运动中绳上的张力FT.(2)若在A上再叠放一个与A质量相等的物体C，绳上张力就增大到32FT，求m1∶m2.栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系解析：(1)对B有：m2g－FT＝m2a1对A有：FT＝m1a1则FT＝m1m2gm1＋m2.(2)对B有：m2g－FT2＝m2a2对A＋C有：FT2＝2m1a2则FT2＝2m1m2gm2＋2m1.栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系由FT2＝32FT得2m1m2gm2＋2m1＝3m1m2g2（m1＋m2）所以m1∶m2＝1∶2.答案：(1)m1m2gm1＋m2(2)1∶2栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系牛顿运动定律与图象的综合问题解决这类问题的基本步骤(1)看清坐标轴所表示的物理量，明确因变量(纵轴表示的量)与自变量(横轴表示的量)的制约关系．(2)看图线本身，识别两个相关量的变化趋势，从而分析具体的物理过程．栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系(3)看交点，分清两个相关量的变化范围及给定的相关条件．明确图线与坐标轴的交点、图线斜率、图线与坐标轴围成的“面积”的物理意义．在看懂以上三个方面后，进一步弄清“图象与公式”“图象与图象”“图象与物体”之间的联系与变通，以便对有关的物理问题作出准确的判断．栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系(多选)如图甲，一物块在t＝0时刻滑上一固定斜面，其运动的v－t图线如图乙所示．若重力加速度及图中的v0、v1、t1均为已知量，则可求出()A．斜面的倾角B．物块的质量C．物块与斜面间的动摩擦因数D．物块沿斜面向上滑行的最大高度栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系[解析]由题图乙可以求出物块上升过程中的加速度为a1＝v0t1，下降过程中的加速度为a2＝v1t1.物块在上升和下降过程中，由牛顿第二定律得mgsinθ＋Ff＝ma1，mgsinθ－Ff＝ma2，由以上各式可求得sinθ＝v0＋v12t1g，滑动摩擦力Ff＝m（v0－v1）2t1，而Ff＝μFN＝μmgcosθ，由以上分析可知，选项A、C正确．由v－t图线中横轴上方的面积可求出物块沿斜面上滑的最大距离，可以求出物块沿斜面向上滑行的最大高度，选项D正确．[答案]ACD栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系v－t图象(属于已知运动求受力)(1)根据图象确定物体各段的加速度大小和方向(2)弄清每段与物体运动的对应关系(3)对各段进行受力分析(4)用牛顿第二定律求解F－t图象(属于已知受力求运动)(1)根据图象结合物体运动情况明确物体在各时间段的受力情况(2)利用牛顿第二定律求出加速度(3)利用运动学公式求其他运动量栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系a－F图象图象的力F是物体受到的某一个力的变化对物体加速度的影响，(1)对物体进行全面受力分析(2)根据牛顿第二定律求其他未知力栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系【达标练习】1．(2019·湖北沙市高一期末)如图所示，在光滑的水平面上有一段长为L、质量分布均匀的绳子，绳子在水平向左的恒力F作用下做匀加速直线运动．绳子上某一点到绳子右端的距离为x，设该处的张力为T，则能正确描述T与x之间的关系的图象是()栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系解析：选A.对整体受力分析，由牛顿第二定律可求得整体的加速度；再由牛顿第二定律可得出T与x的关系．设单位长度质量为m，对整体分析有F＝Lma；对x分析可知T＝xma，联立解得：T＝FLx，故可知T与x成正比，且x＝0时，T＝0，故A正确．栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系2．如图甲所示，固定光滑轻杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F的作用下向上运动，推力F与小环的速度v随时间变化规律如图乙所示，重力加速度g取10m/s2.求：(1)小环的质量m；(2)轻杆与地面间的倾角α.栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系解析：(1)由F－t图象知，0～2s内推力F1＝5.5N，由v－t图象知，在此时间段内小环做匀加速直线运动，加速度a＝ΔvΔt＝0.5m/s2根据牛顿第二定律得F1－mgsinα＝ma①由F－t图象知，2s以后推力F2＝5N，由v－t图象知，此时间段内小环做匀速直线运动，所以有栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系F2－mgsinα＝0②联立①②解得m＝1kg.(2)将m＝1kg代入②式解得sinα＝12，故α＝30°.答案：(1)1kg(2)30°栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系滑块—滑板模型滑板—滑块模型的三个基本关系加速度关系如果板、块之间没有发生相对运动，可以用“整体法”求出它们一起运动的加速度；如果板、块之间发生相对运动，应采用“隔离法”求出板、块运动的加速度．应注意找出板、块是否发生相对运动的隐含的条件速度关系板、块之间发生相对运动时，认清板、块的速度关系，从而确定板、块受到的摩擦力．应注意当板、块的速度相同时，摩擦力会发生突变的情况栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系位移关系板、块叠放在一起运动时，应仔细分析板、块的运动过程，认清板块对地的位移和板块之间的相对位移之间的关系这些关系就是解题过程中列方程所必需的关系，各种关系找到了，自然也就容易列出所需要的方程式．栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系如图，质量M＝8kg的小车停放在光滑水平面上，在小车右端施加一水平恒力F1＝16N，当小车向右运动速度达到3m/s时，在小车的右端轻放一质量为m＝2kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数μ＝0.4，g＝10m/s2，问：(1)小物块刚放上小车时，小物块及小车的加速度各为多大？(2)经过多长时间物块停止与小车的相对运动？(小车足够长)栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典题分类讲练结合第四章运动和力的关系(3)小物块从放在车上开始经过t0＝3s所通过的位移是多少？(4)达到相同速度时，若水平恒力立即变为F2＝25N，请通过计算说明物块会从小车左端掉下吗？[解析](1)对物块：μmg＝ma1，得a1＝4m/s2对小车：F1－μmg＝Ma2，得a2＝1m/s2.(2)物块在小车上停止相对滑动时，速度相同则有：a1t1＝v0＋a2t1得t1＝1s.栏目导引课后达标巩固落实理论储备基础回顾典