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第五单元分数的意义（五）姓名：1、用分数表示下图涂色部分，说说每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？分数（）分数单位（）分数（）分数单位（）分数（）分数单位（）分数单位个数：（）分数单位个数：（）分数单位个数：（）2、下面各图分别是某个图形的1/3，你能画出它们原来的图形吗？3、在下图中标出表示下面各分数的点。4、用彩色涂出右边方格纸的3/9，涂色部分还表示几分之几？（）5、按要求在圈内写出两个以上的分数。6、(l)用分数分别袭示下面各图中的涂色部分和空白部分。(2)下图中，哪几个图形阴影部分的面积不是整个图形面积的1/3？7、把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。8、在括号里填上适当的数。9、在○里填上“”“”或“=”。10、第五单元分数的意义（六）姓名：1、想一想，再根据分数与除法的关系列出算式。(1)淘气、笑笑一天的睡眠时间分别占全天的几分之几？(2)请你再提出一个用分数解答的问题。2、谁用的时间长？3、猜一猜，画一画，它们各钓了几条鱼？4、在12的因数上画“○”，在30的因数上画“△”。12和30的公因数有，最大公因数是。5、跳一跳，圈一圈。呱呱每次跳4格，咚咚每次跳5格，它们都从”0”开始起跳，它们下一次跳到的相同的数是多少？6、投篮。7、把下面分数填入合适的圈里。8、填一填。1312第五单元分数的意义（七）姓名:1、把50以内5和6的倍数、公倍数填在下面的圈内，再找出它们的最小公倍数。2、用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。3、用分数表示图中的涂色部分。4、用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。3÷5和4÷9l÷3和3÷813÷5和11÷65、某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五年级3个班的获奖情况。先完成下表，再将表中的分数按从小到大的顺序排列起来。6、7、（1）爸爸和妈妈同时从起点出发，他们几分后可以在起点第一次相遇？(2)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。8、如图，一间厨房地面要铺正方形地砖，需选边长为多少分米的方砖，才能铺得既整齐又节约？9、奇思用一张表格来表示他的一天是如何度过的。算一算奇思每项活动所用时间占全天时间的几分之几。（填在表格里）活动所用时间（时）占全天时间的几分之几上学6劳动1课外学习2锻炼1娱乐2睡觉9其他3