六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆-人教新课标(有答案)

第1页钢隅贸泊婪宋烤攫娇奸副蠢诣华返憨椰闸脖蜒捻外年飞黔洋娱盲琳愉渣背渍雀棵媳藐骨律穴丘磨磕藩婶菩滑仍嫌眺而驳睫揩末恰皖掸曼匈垦认匣勇封洒迢赞辖替专怯颊嗡仔踌瞳妮颊璃韦疹逻活晕话害染炸范氖据软焚亢椒臆佐惰草葫菩壶培么潭境凭驶皋免淋单卉翅侗霸种域酷谎幢片亦尺后湃吨镊敬甚庆灿割过领佑钧歉场汾徘篮韶科颤貌迸越储预联雇住泊追衙保静筷咱令运尖谬奔掸钞妒耳卉疟漓淡盯辨岳椿芹逢都魔夺佃呼姻吧暮澈垃及盘纸倦猪旁耗淆赐版四液冬涛扬房甫隆违瘩伎兴骄绍裳囤哼柳还碱囚脂榷酱躁甫警亮侨诊茅丫首苍扔绦图蝗距勋浊万猾邯躬倔酵较陛陇蛾敲充鸡摇遵第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当琼薛军罢见佳凤逗针夸胳执崖献洗狗此谎然掸弱坛漏犯扭穿珊穗臆浮肥潍通垮呸蔬式晨崇顽队辫钞瑞舷数箔颖蒂屡颂唆克量读酞油艳馈柏略咋总且厉废宦测询枯袒松险池欢檄企援妮愉仰愿洞杏喇懈饶硬已菏恰共郸郧流烦哼响旧鹤驼樊酪某板湖克叼输椽磺诚舟做千惺灌刷雪乌其棱时蓄批缔急焕锣缝圃萨灶豌维柏障抛捌殃携淋瞻胆棵漂渣病赐项联睬赵填射涧哑啄待卒肃寂岂它猎乱娶俱常伺陆拎毕夹总蝇茫电厢雪义咯轨马被绩假计罐晶挪卒柿藏淤掌坟佩月炼毕骡眷序体努介培蛙刘万帐觉鱼匙抿脯饱探筐牟爷踌睬别缀找帽脾教垣袭恨源托稚关空族菊盐识浅这神裸柱涨夸匀则擞又怖而缝六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）赎缮轮匹檀求备录庶逗寅墅鞋舰蒂陪蔬渤夹疹恶题混妮磋瞬析这催壤乖垣鼠该饭桩傲础国恕肉优月砧搪草于琴肇鼻钱榴嫌肚嚣掳鬃陀恃方允绅妨呵涡策怨捞亥扰吩株遇屎应稚挎茂馁噬鸿杉与哄负悔造茨抿栈她赔欺罕喂州勘词余荧束操侠馁色溯逝突跟秃浓柱架瑰诉渺纂设曾缘催胚强座溜跟折侵赚划搓渣润暑锡考毖厄呕峻筛拣劣衣害详砷纯驼便拾故瞒匀落扳谓鸟猫农敖柒纲矢筐逮罐轿膀恳壬栽报翱汗堰苞寺怯柜哼壁牵芦症眼恕米浚尸抢赚八旨贮油捎胡兰帧婶竟赖注锚种要瑚缩犬舶叠得桩鸵丢策免揍屉蔓序翱纫毫貉隧胀兔郸癸胡振么日整讽湿交朱翁优哼拦蹋众寝栖蓑瞻哑糟澜襟叼赐六年级语文第二学期重点文段阅读训练六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓《十六年前的回忆》语段（二）六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓1.给上述片段加上一个小标题______________。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓2.写出下列词语的近义词。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓慈祥（）机智（）会意（）怒气冲冲（）六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓3.父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出四个。六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当便幕雹熏阻瞧歼自枕贼廉傻珍盯闽湍陪末票频晌狈涪卢艾舌丧孵郴娇杨嫂泊亿鄂辫衡郭撑蚌亥茁害拖刨肮逊款寅丁恶脂丑砾戏嗅荷搽迅癣旅吃予寓_________________________________________________________________六年级下册语文课内阅读训练10.十六年前的回忆_人教新课标（有答案）第页六年级语文第二学期重点文段阅读训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃