搜索
中考语文试题中的材料探究题题型说明新课标提出了“探究性学习”，要求考查学生“分析探究”的能力。材料探究题是近几年中考语文命题的热点题型，一般是命题者给出一段或几段材料（文字、图片、表格）等，要求考生从中提取有效信息并用简洁明了的语言表达出来，或是针对材料发表自已的看法。几种命题形式一、寓意探究型二、观点表述型三、材料比较型一、寓意探究型材料以叙述故事为主，要求由事及理，概括故事中所包含的道理，表述时应上升到一个哲理高度。正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。探究下面的材料，说说你能获得什么启示。饿慌了的老鼠对象经过结果一直呆在米缸吃米不是被打死，就是饿死原因贪心启示具体的解题思路如：贪心没有好下场；做人处事不可只顾眼前利益。二、观点表述型这类题给出的材料一般是某种社会现象或是社会热点，要求考生对材料中的现象进行本质的探究。回答时应先表明自已的观点，再结合自已的想法作出评价。台湾歌星周杰伦一曲《东风破》，风靡一时，于是，许多从不喜欢民乐的年轻人找来古曲《东风破》欣赏；北师大教授于丹在中央电视台“百家讲坛”宣讲《论语》，由此《论语》成为街头巷尾人们的谈资；大型电视节目“红楼梦中人”选秀活动进行得如火如荼，很多人再读《红楼梦》，“红学热”再度升温。请你就下面这一类社会现象，谈谈看法。要求：观点明确，条理清楚。于丹讲《论语》《论语》成为谈资选秀“红楼梦中人”“红学热”再度升温周杰伦唱《东风破》《东风破》被欣赏现代时尚传统文化传媒归根结底本材料要讨论的问题是：现代人借助现代传媒来传承古典文化好不好？流行歌曲中央电台电视节目具体的解题思路①这有利于中华文化传承。现代人往往觉得古典文化距离自己非常遥远，但流行歌曲、电视节目可以拉近这种距离，传统文化借助现代传媒，重新焕发了生命力。②对传承优秀文化不利。人们盲目追随时尚，在继承传统文化方面心态浮躁。传统经典应被大众熟知，但如果只因流行音乐、电视节目而去关注它，那么，只是凑热闹，并不能深入了解其精髓。阅读下面这则材料，概括主要内容2000年，中国电信嘉兴分公司开始建设宽带城域网；2001年，嘉兴宽带用户开始规模化发展，出现第一个企业用户，第一个宽带接入住宅的小区是建南公寓；2004年，宽带用户突破10万；2006年，宽带用户突破20万，开始第二次城域网改造；2008年，宽带用户突破40万；2009年，预计到年底，宽带用户总量超过55万，总体网民规模超过60万。嘉兴宽带用户在近十年发展迅速。（近十年嘉兴宽带用户激增）分析：我们一旦知道结果，只要顺藤摸瓜就能探求原因、得出探究结果。结果是出现五角星图案。原因是孩子有好奇心没有按常规去切，而好奇心就是人们常说的创造性思维。于是我们可以得出结论：阅读下列材料写出你的探究结果。一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。创造性思维能获得意料不到的成功。1、一则材料概括出重点，多则材料关注其共性2、紧扣原材料寻找答案，不旁及其他无关内容3、做出答案后细数字数，如果超标则删除次要【注意事项】三、材料比较型这类探究题都是由两则或以上的材料组成，这几则材料或者相近，或者相关、或者相反。大致有两种情况：一是探究事物间的逻辑联系，二是探究事物内在的规律或特征，大多要求从几段材料中归纳出事物的共性或个性。阅读下面三则材料，探究西南干旱的原因有哪些。材料一：2009年秋季以来，我国云南、贵州、四川南部等地降水量较常年偏少三至五成，平均气温比以往偏高1℃以上。进入2010年，持续高温少雨天气导致云贵川、广西、重庆的旱情持续加重。据民政部门统计，旱情持续5个月来，截至2010年3月23日，广西、重庆、四川、贵州、云南5省受灾人口6130.6万人，农作物受灾面积503.4万公顷，直接经济损失达236.6亿元。材料二：为了经济效益，西南一些省份一直在砍伐原生态林，大力种植橡胶林和桉树林，而这两种速生丰产林都被形象地称之为“抽水机”，大面积种植会导致地下水位下降，涵水能力减弱。此外，桉树还是“霸王树”，它的生长会迫使其他物种减退，最终令生态遭受颠覆性的破坏。目前云南橡胶林面积达300万亩，桉树林的规划面积更达到3000万亩。材料三：近年西南地区的水电站建设密集上马，一座水电站，就会对河流的流域生态带来重大改变，金沙江上游现有“一库八级”电站在修建中和将要修建，上游对江水的蓄积，不仅让下游的河道干枯，也会使地下水位降低。而西南水电开发的总装机容量预计将达到几十个三峡大坝的水平。本题属于探究事物间的逻辑联系的题型，从内容来看这三则材料都是讲有关西南旱情原因的，从层次来讲应该是并列的。所以本题答案可以先概括三则材料的内容，然后分点表述出来即可。具体解题思路：材料一：2009年秋季以来，我国云南、贵州、四川南部等地降水量较常年偏少三至五成，平均气温比以往偏高1℃以上。进入2010年，持续高温少雨天气导致云贵川、广西、重庆的旱情持续加重。据民政部门统计，旱情持续5个月来，截至2010年3月23日,广西、重庆、四川、贵州、云南5省受灾人口6130.6万人，农作物受灾面积503.4万公顷，直接经济损失达236.6亿元。原因之一是：高温少雨材料二：为了经济效益，西南一些省份一直在砍伐原生态林，大力种植橡胶林和桉树林，而这两种速生丰产林都被形象地称之为“抽水机”，大面积种植会导致地下水位下降，涵水能力减弱。此外，桉树还是“霸王树”，它的生长会迫使其他物种减退，最终令生态遭受颠覆性的破坏。目前云南橡胶林面积达300万亩，桉树林的规划面积更达到3000万亩。原因之二是：速生丰产林的过度种植造成地下水位下降。材料三：近年西南地区的水电站建设密集上马，一座水电站，就会对河流的流域生态带来重大改变，金沙江上游现有“一库八级”电站在修建中和将要修建，上游对江水的蓄积，不仅让下游的河道干枯，也会使地下水位降低。而西南水电开发的总装机容量预计将达到几十个三峡大坝的水平。原因是之三：水电站密集上马，使生态系统遭到破坏。（1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。（2）在某区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边是万丈深渊，每当导游们带队到这里，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的没有跟团旅客在毫无经验的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。1、归纳两则材料的相同点。材料1中的老船长让船负重后船反而行的更稳了。2、将相同点上升到一定的哲理高度。具体解题思路：材料2中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。答案：人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。材料一母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。材料二孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，——”（《生于忧患，死于安乐》）材料三曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。解题三步走：提炼分论点母虎强迫幼虎自己觅食凡成功人士必先经历艰难困苦的磨练。大学生对父亲为自己背行李熟视无睹寻找共同点：环境（关爱）与成才（生存）的关系。组织语言表述结论艰苦的环境与磨难，有利于孩子的成长与成才,或“残忍”的爱比溺爱更有价值.过份关爱，使子女冷漠、懒惰逆境造就人才艰难环境中学会独立、学会生存从这两个例题，我们可以得到如下结论：要善于发现几则材料之间的相同点（共性）。相异的材料，有时形异而实质是相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点从而得出结论。材料：1、马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。2、恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。3、列宁17岁就开始革命活动。4、毛泽东26岁主编《湘江评论》。5、徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。分析：以上几则材料的共性是讲伟人们在事业上的成就。细分析1-4则材料有一个共性，即他们在青年时代就出成果，而材料5就不同了。据此，我们可以得出结论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚忍不拔的毅力。如果我们不能关注相同材料中的差异而得出“伟人们在年青时就取得了突出的贡献”这个结论就不准确了。相同的材料，从它们的相同点出发可以探究结论，但往往缺乏深度，如果我们从相同材料中寻求他们之间的不同点，就能挖掘深度，得出正确绝伦。从中，我们可以得到如下结论：要善于发现几则相同话题材料之间的不同点（个性）同中求异法由此，我们知道：既要善于发现几则不同话题材料之间的相同点（共性）也要善于发现几则相同话题材料之间的不同点（个性）学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》思考是人类最大的乐趣。——[德国]布莱希特