标点符号

标点符号一、认识标点符号一、标点符号的作用和种类(一)标点符号的作用标点符号能帮助人们确切地表达自己的思想感情(二)标点符号的种类1.点号:主要表示语言的停顿和语气。句末点号:句号(。)、问号(?)、感叹号()句内点号:逗号(，)、顿号(、)、分号(;)、冒号(:)2.标号:主要表示词语的性质和作用，它包括引号“、括号（）、破折号--、省略号...书名号《》1、句号1.放在『意思完整，语气已足的句子』后面。例一：用在单句之后：你要带弟弟去上学。例二：用在复句之后：这学期，我们换了一间新的教室。2.『祈句末尾结束的时候』也可使用句号。例一：请同学坐下来。例二：小明，请将课本收起来。3.一段文章是由『二个以上的完整句子』串连而成的。例：不久，我们就把教室清扫得干干净净。大家高兴极了，都想赶快坐下来好好上课。2、逗号1.因语气的关系，在句子里『可以停顿』的地方。例一：许多年来，老鼠的敌人就是猫。例二：荷叶上的露水，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。2.『上下句有关联』的时候，以逗号隔开，使句子更完整，更有意义。例：弟弟很喜欢夏天，因为，夏天可以去游泳池游泳。（弟弟很喜欢夏天的后面可以使用句号，但是使用逗号更佳！）4.句子中所要『强调的重点』，使用逗号来加强语气。例一：小心，现在是红灯，不要走！例二：口渴，疲倦，这时都解除了，我们又很有精神的前进了。3.句子之中，有『意思并列』的时候。例：小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。5.用在称呼之后。例一：亲爱的老师，明年再见！亲爱的同学，多多保重！例二：小伙子，题目出得真困难，只有二个人答对。13、顿号的用法1.放在『标题的数字』后面。例：一、准时上学，不可以迟到。二、每天的作业，按时完成。三、遇到学校的老师要有礼貌。2.计算金钱，在『标明数目』时，每三个位数加上一个顿号。例：九二一大地震时，班上同学捐出了九、三五五元。3.句子中，『连用的同类词』出现使用顿号，使句子简洁有力。例一：过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。例二：上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、还有人跳舞。例三：我常吃的水果有：莲雾、杨桃、香蕉、西瓜等四种。4、分号的用法1.两个独立的句子，在『意思上是紧紧相连的』。例：用文字记录每天发生的事情，这种文体叫做「日记」；用文字记录一生中所发生的事情，这种文体叫做「传记」。2.在复句中，当『下句含有转折』的意思时，用分号来隔开。通常，下句中含有「却」、「否则」、「但是」、「然后」、「可是」......等等。例一：每位同学都喜欢玩球；小明却只想在教室看书。例二：我们要常常检讨自己，纠正自己的错误；否则，这些缺点，就会成为我们的敌人。例三：这一次，你可以忘了带手帕；但是，下一次你就不能忘记了。3.在复句中，有一个句子表示『意外的感受』时，必须用分号将它隔开。例一：小明的生日快到了；不料，他在今天却发生车祸住院。例二：这件作品本来可以完成的；偏偏遭人破坏，只好继续努力了。4.复句中，在『总结前面意思的句子』之前，加上分号。例：如果，小朋友能做到多读、多看、多想、多写，并持之以恒；相信假以时日必能成为一位作家。5.句子中，有『并列或对比的句子』时，可以运用分号隔开，使整个复句的意思更完整。例一：山是静的，海是动的；山是庄严的，海是活泼的。（并列）例二：星期日，天气好，我们就出去郊游；天气不好，我们就留在家里学习计算机。5、冒号的用法1.使用冒号，表示『上文和下文的意思是相等』的。例一：模范儿童推荐的基本条件：品学兼优、热心服务、孝顺父母。在总引下文的句子后面加上冒号）例二：家庭幸福、社会安定、国家康乐：是每一位国民的希望。（在总结上文的句子前面加上冒号）2.用在『提引句之前』，表示下文是提出引语的话。例一：俗话说：己所不欲，勿施于人。例二：大禹常常对人说：要爱惜光阴，努力工作。3.用于『书信的称呼』之后。例：亲爱的同学：近来可好？4.『人与人对话的内容』之前，都会加上冒号。例：老师说：「放了假，你们都要做什么呀？」同学们笑着回答：「做功课！」6、问号的用法1.『表示怀疑』的时候，使用问号，通常在『吗』之后。例一：他是你的弟弟吗？例二：小明，你的作业已经完全做好了吗？2.表示『发问的句子』。例一：快要放寒假了，你们高兴不高兴？例二：周休二日，你们都有什么计划呢？.表示『反问』的时候。例：做错事，是不是应该勇于认错呢？7、感叹号的用法1.在句子中，带有『喜、怒、哀、乐』等情绪，用惊叹号将它们强烈地表现出来。例一：祝你生日快乐！例二：你为什么要骗我！例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！2.有『警告或鼓励』的句子，使用惊叹号。例一：小心！现在是红灯，不要走！例二：不要灰心，你一定会成功的！3.『拟人化的叫声』，用惊叹号表示。例一：每天一大早，公鸡都会「喔！喔！」地叫着。例二：屋顶上传来咚！咚！咚！的声音，可能是下雨了。4.『称呼他人或打招呼』，也可以使用惊叹号。例一：老师！小明的课本不见了！例二：陈伯伯！早安5.『加强语气的语助词』（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末了，加上惊叹号。例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等我改完作业再去吧！6.用在『感叹词』之后（如：哦、哇、唉）。例一：爸妈不在家，好无聊哦！例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展了！8、破折号1.表示破折号后面是解释说明的部分。例如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。2表示意思递进。例如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工······3表示意思的转换、跳跃或转折。例如：”今天好热！——你什么时候去上海？”4表示语音的延长。例如：“小林——，我来了！”他大喊着。5表示语音中断。例如：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——9、省略号1引文的省略，用省略号表明。例如：他轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊！2列举的省略，用省略号标明。例如：在广州花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰······春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!3说话断断续续，可以用省略号标示。例如：“我······对不起······大家，我······没有······完成······任务。”10、引号的用法1.『引用他人所说的话』，除了加上冒号外，必须加上引号更引人注意。例一：赖老师说：“利用假期到各处去看看，不但可以增广见闻，也可以锻炼身体。”例二：子曰：”里仁为美，择不处仁，焉得智。”2.『引用成语、俗语、谚语』时，也可使用引号和冒号搭配使用，或只用冒号。例一：”学海无涯勤是岸”，这句话勉励我们要用功读书。例二：俗话说：”天下无难事，只怕有心人。”只要做事有信心、有毅力，总有成功的一天。3.『对话形态的句子』，用引号标示出来，让人清晰明暸。例一：哞哞哞，来了一头牛：”青蛙先生，不要老是住在井底，你看看井外面多美丽！“青蛙跳到荷叶上：”啊！这地方好美丽，我再也不要回到又黑又小的井底！“4.『特别要解释或意义特殊的语词』，用引号标示出来，引人注意。例一：所谓”春晖项目“：就是要倡导防毒、防爱滋、拒烟、拒槟榔。例二：小朋友把”哭“字看成了”笑“字，这不就变成”哭笑不得“了吗？5.『一语双关』的词句，用引号标示出来，具有暗示或讽刺的作用。例：弟弟是个大懒人，所以他的房间常常是“色、香、味”俱全。句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。谢观看!谢