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第八单元：总复习单元备课教材分析本单元的复习包括本册所学的主要内容，即100以内数的认识、100以内数的加法和减法、认识人民币、找规律、分类与整理和认识图形。总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的理解。教学目标知识与技能：通过总复习，使学生进一步巩固所学知识，进一步提高计算能力，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。过程与方法：引导学生回顾与反思，参与知识的系统化整理过程，巩固所学知识。情感态度与价值观：通过复习，注重情感体验，调动学生学习的积极性，使所学知识得到进一步发展。教学重难点重点：1.会读、写100以内的数，并能进行数的大小比较。2.进一步理解100以内加减法的含义，能比较熟练地进行计算。3.熟练掌握人民币单位间的换算，并能进行简单的计算。4.通过复习，让学生对平面图形有更进一步的认识。难点：1.数位及数位上的数的意义。2.培养学生的概括能力和良好的计算习惯，提高学生的计算能力。3.提高学生发现规律和运用规律的能力。4.图形的拼组。5.对分类统计的数据进行简单的分析和判断。课时安排共5课时。复习100以内数的认识第1课时教学内容教材第93页第1题和教材第95页练习二十一第1,2,3题教学目标知识与技能：1.进一步认识计数单位“个（一）”和“十”，理解个位、十位上的数所表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会正确读写100以内的数，掌握100以内的数，掌握100以内数的组成。2.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数进行表达和交流。过程与方法：通过整理与复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验100以内数的意义。情感、态度与价值观：在复习的过程中，感受100以内数的应用意义，感受数学与生活的密切联系。教学重点会读、写100以内的数，并能进行数的大小比较。教学难点数位及数位上数的意义。教学方法教法：归纳整理法学法：练习法教学准备课件、计数器教学过程教学预设个性修改复出示计数器，教师提问，学生回答。习数位1.计数器从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？第三位是什么位？个位上1颗珠子表示几个几？十位上1颗珠子表示几个几？2.为什么同是1颗珠子，所表示的数却不同呢？3.10个一是多少？10个十是多少？100里面有几个一？复习数的组成出示练习题，让学生抢答。1.45是由（）个十和（）个一组成的。2.3个一和5个十组成的数是（）。3.一个两位数，个位上的数是7，十位上的数是8，这个数是（）。4.46这个数，个位上的数是（），表示（）个（）；十位上的数是（），表示（）个（）。5.11这个数，左边的“1”表示（）个（），右边的“1”表示（）个（）。复习数数、数的顺序和大小1.1个1个地数，从56数到70，从100倒数到80.2.2个2个地数，从16数到26.3.5个5个地数，从20数到40.4.10个10个地数，从10数到100.5.30前面的一个数是几？后面的一个数是几？6.与49相邻的两个数是（）和（）。7.比18大，比27小的数有（）。8.比36少6的数是（）。1.完成教材第93页第1题。课堂练习学生独立完成，教师巡视指导，然后集体订正。2.完成教材第95页练习二十一第1,2,3题。指名学生上台板演，其余学生在练习本上完成，集体订正。总结回顾今天这节课，我们复习了哪些知识？你们能结合自己的学习谈谈有哪些容易出错的地方吗？这样可以让大家共同提高哦！作业布置1.口算2.闯关100分相关练习3.课堂练习相关练习