搜索
复习认识图形第1课时教学内容教材第94页第2题，教材第97页练习二十一第14题教学目标知识与技能：1.直观感受各种图形，能正确区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。2.提高学生的分析能力，进一步发展学生的空间观念和统计意识。过程与方法：通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识间的内在联系。情感、态度与价值观：在复习的过程中体会数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。教学重点通过复习，让学生对平面图形有更进一步的认识。教学难点图形的拼组。教学方法教法：引导回顾法学法：操作练习法教学准备课件、七巧板、各种形状的卡片教学过程教学预设个性修改谈话导入今天，我们一起来复习平面图形。1.请同学们回忆下，我们已经学过哪些图形？学生回答：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。2.课件出示每种图形各两个，把这些图形进行分类。根据学过的有关图形的知识，把这些图形进行分类。复习平面图形及其拼3.复习长方形的特征。教师：结合刚才的分类，说一说你是怎样辨认长方形的，我们学习了长方形的哪些知识？学生在小组内交流，并整理汇报。4.复习正方形的特征。学生在小组内交流并汇报。5.复习平行四边形。教师：说一说平行四边形与长方形和正方形有什么不同。（学生只要说出自己的理解即可，不做过高要求。）6.复习三角形。教师：说一说三角形有几条边。（有三条边）7.复习圆教师：说一说圆和刚才复习的图形有什么不同。（学生只要说出自己的理解即可，不做过高要求）8.请你用两个同样的三角形拼出一个平行四边形。学生动手操作，上台展示。9.通过折一折，你能把一个正方形变成什么图形？学生动手创造，汇报展示。（1）可以变成三角形（2）可以变成长方形（3）可以变成平行四边形。。。。。。10.你们还记得七巧板是由哪几块组成的吗？学生汇报。你能发挥你的想象创造出美丽的图案吗？小组合作操作，汇报展示。11.教材第94页第2题。学生动手拼一拼，指名学生上台将拼成的图形向全班同学展示。组巩固练习完成教材第97页练习二十一第14题。学生先独立完成，再集体订正。总结回顾引导学生谈这节课的收获和体会。作业布置1.课堂练习相关练习2.闯关100分相关练习板书设计