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力学基础一、易错知识点1．力力定义物体间的相互作用单位牛顿（N）测量工具弹簧测力计力的特点普遍性、物体性、相互性作用效果改变物体的形状改变物体的运动状态力的三要素大小、方向、作用点力的表示方法力的示意图：力的图示：2．重力、弹力及摩擦力重力弹力摩擦力定义物体由于地球的吸引而受到的力发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，会产生阻碍发生形变的力，这种力就叫弹力相互接触的两个物体，当它们发生相对运动或者存在相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力符号GFf施力物体地球发生弹性形变的物体——产生条件——①相互接触②弹性形变①接触②粗糙③压力④有相对运动或者相对运动趋势F2三要素大小G=mg由物体的材质及其弹性形变量决定f滑：取决于接触面粗糙程度及压力f静：由平衡条件求解方向竖直向下与物体恢复形变的方向相同f滑：沿接触面，与相对运动方向相反f静：沿接触面，与相对运动趋势方向相反作用点重心接触点接触面上3．合力：如果一个力的作用效果跟几个力共同作用时的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力；4．同一直线上二力的合成A、同一直线上同方向二力的合力，大小等于二力大小之和，方向与这两个力方向相同；即：F=F1+F2（同向相加）B、同一直线上方向相反的二力的合力，大小等于二力大小之差的绝对值，方向和较大的力的方向相同，即：（反向相减）5．平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动的状态；6．平衡力：若物体在几个力的作用下保持平衡状态，这几个力就称为平衡力，即这几个力的合力为零，它们的作用效果相互抵消；7．二力平衡：A、物体在受到两个力作用时，如果保持平衡状态，则这两个力彼此平衡；B、二力平衡的条件二力平衡条件“同体”两个力作用在同一个物体上“等大”两个力大小相等“反向”两个力方向相反“共线”两个力在同一直线上3C、平衡力与相互作用力的异同一对平衡力一对相互作用力不同点作用对象作用在同一个物体上分别作用在两个物体上力的性质性质不一定相同性质一定相同依赖关系一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力相互依赖，同时产生、同时变化、同时消失作用效果两个力共同作用，效果是使物体平衡各有各的作用效果，不能相互抵消，与物体状态无关共同点“等大”、“反向”、“共线”8．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这叫牛顿第一定律，也称为惯性定律。（又叫做惯性定律）9．惯性：使物体保持静止状态或者匀速直线运动状态不变的性质叫做惯性；10．力和运动的关系物体所受合力情况物体运动状态合力为零物体保持静止或者匀速直线运动状态合力与运动方向一致物体做加速直线运动合力与运动方向相反物体做减速直线运动合力与运动方向不在同一条直线上物体做曲线运动11．受力分析步骤：A、明确研究对象：确定是对谁进行受力分析，只分析这个物体受到的力；B、隔离研究对象，按顺序找力：把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力、再重力、再弹力、然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）、最后其它力的顺序（一重二弹三摩擦四其他）逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图；C、只画性质力，不画效果力：画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。二、易错考题4例1：如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）A．1N，0B．0，1NC．2N，1ND．1N，1N【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小．【解答】对A来说，由重物平衡得到，弹簧的拉力大小FA=G=1N，则弹簧秤A的读数为1N．对B来说，由左侧重物（或右侧重物）平衡得到，弹簧的拉力大小FB=G=1N，则弹簧秤B的读数为1N．【答案】D．例2：茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，正确的是（）A．桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了形变，茶杯没有发生形变B．桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变C．茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变D．茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变【分析】茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面和茶杯都发生了形变．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变，茶杯受到向上的弹力，是由于桌面发生了形变．5【解答】A、茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变．故A错误．B、桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的．故B正确．CD、茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变．故C、D均错误．【答案】B．例3：设想从某一天起，地球对所有物体的引力均减小一半，那么对于漂浮在水面上的船来说，下列说法中正确的是（）A．船受到的重力将减小B．船受到的重力将不变C．船的吃水深度将减小D．船的吃水深度将不变【分析】解决此题要知道当船漂浮在水面上时，船的浮力等于物体重力，由阿基米德原理可知，物体在液体中受到的浮力大小等于排开液体的重力．【解答】地球的引力减小一半，那么船的重力和排开液体的重力都将减小一半；所以船受到的重力将减小，但由于浮力也减小，故船的吃水深度仍不变．【答案】AD．三、满分训练训练1：关于力，下列说法正确的是（）A.每个力都必须有施力物体和受力物体，找不到施力物体或受力物体的力是不存在的B.武术运动员在训练时，用力冲拳和踢腿，并没有受力物体，说明力可以没有受力物体C.“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的D.两个力都是10N，这两个力一定相同6训练2：关于运动和力，下列说法正确的是（）A．两个物体接触时一定会产生力B．单独一个物体也会产生力C．物体在平衡力作用下一定做匀速直线运动D．在水平桌面上做匀速圆周运动的小球一定受力的作用训练3：我国古代文学作品中蕴含着丰富的物理学知识，从物理学的角度来阅读下列句子，其中表述不正确的是（）A．“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的形状B．“楼台倒影入池塘”中的“倒影”是光的反射形成的C．“日照香炉生紫烟”中“烟”的形成过程中需要吸热D．“飞流直下三千尺”中“飞流直下”表明水的重力势能转化为水的动能训练4：小明同学对2010年广州亚运比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是（）A．足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变B．射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变C．划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的D．短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用训练5：篮球是大家喜爱的运动（如图所示），有关篮球下列说法中不正确的是（）A．人抛出去的球，上升时受到平衡力的作用B．拍球时手感到疼．说明力的作用是相互的7C．球出手后，继续运动，是由于球具有惯性D．飞行中的球会落向地面是受到了重力的作用训练6：下列不具有弹力的物体是（）A．自然状态的弹簧B．被压弯的竹枝C．拉开的弓D．拉长的橡皮筋训练7：关于弹力，下面说法正确的是（）A．两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力B．物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力C．发生弹性形变的物体一定产生弹力D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大训练8：一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（）A．10NB．12NC．14ND．20N训练9：使用弹簧秤必须注意以下几点，你认为其中哪一点是不正确的（）A．使用前必须检查零点是否准确B．弹簧秤必须是竖直放置，不能倾斜C．避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦D．拉力不能超过弹簧秤刻度的最大值训练10：使用弹簧测力计时，若指针指在零刻度线的上方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A．偏大B．偏小C．相同D．无法确定8训练11：运动会上，小明将手中的铅球推出，如果忽略空气阻力，铅球在空中飞行的过程中，其受力情况是（）A．只受手的推力B．受重力和推力C．只受重力D．受重力和惯性力训练12：一颗使用电推进系统--氙离子推进器的欧洲“GOCE”卫星因燃料耗尽，在地球大气层中解体，其残骸于2013年11月10日午夜着陆到地球表面．关于“GOCE”卫星涉及到的物理知识，下列分析正确的是（）A．在卫星还没有进入大气层时，其不受重力作用B．“GOCE”卫星解体着陆到地球表面过程中，其惯性越来越大C．卫星电池板所需的太阳能属于不可再生能源D．“GOCE”卫星解体下落过程中，它的重力势能变小训练13：如图所示（俯视看）以速度v匀速运动的列车车厢里有一水平桌面，桌上有一静止小球A，突然沿图中虚线所示路线运动到B，这时列车正在（）A．减速行驶，向南转弯B．减速行驶，向北转弯C．加速行驶，向南转弯D．加速行驶，向北转弯训练14：如图，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点（O点）时，钢球受到的一切外力同时消失，则钢球的运动路线是（）A．1B．2C．3D．49训练15：下列物理学家中，首先揭示了“一切物体在没有力作用时，总保持匀速直线运动或静止状态”这一规律的是（）训练16：下述哪个运动物体的运动状态没有发生变化（）A．火车匀速通过弯道B．汽车在平直公路上匀速行驶C．人造卫星环绕地球匀速运转D．小孩在荡秋千训练17：如图所示，某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是（）A．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力B．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力C．因为汽车太重，推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动D．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动训练18：一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，属于一对平衡力的是（）A．书对桌面的压力和桌面对书的支持力B．书受到的重力和桌面对书的支持力C．课桌受到的重力和桌面对书的支持力D．书受到的重力和书对桌面的压力10训练19：你注意观察过家里的自行车吗？下列关于自行车增大摩擦或减小摩擦的说法，哪个是错误的？（）A．轮胎上刻有凸凹不平的花纹，是为了增大摩擦B．刹车时用力捏闸是为了增大摩擦C．往车轮轴承上加润滑油是为了减小摩擦D．车轮上装有滚动轴承，是为了增大摩擦训练训练20：关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（）A．压力越大，滑动摩擦力越大B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大压强一、易错知识点1．压力的概念：定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力，一般用FN表示；产生条件：压力是相互接触的物体因挤压使物体发生形变时在接触面之间产生的力；压力的作用点：存在于接触面上被压物体的一方；压力的方向：总是与受力物体表面垂直并指向被压物体（若接触面为曲面，则垂直于切面）；压力的大小：压力在性质上属于弹力，故压力的大小与物体的材质有关，与形变量成正比。2．压力与重力压力重力定义垂直作用在物体表面上的力由于地球的吸引而使物体受到的力11区别产生原因由于物体对物体的挤压而产生由于地球的吸引而产生方向垂直于受压面且指向被压物体总是竖直向下的作用点受压物体的表面上重心施力物体对受力物体产生挤压作用的物体地球联系当物体静止放在水平面上，且不受其它外力时，压力大小=重力大小注意点①压力与重力既不是相互作用力,也不是平衡力；②压力可能与重力有关,也可能与重力无关，压力不一定是由于物体受到重力而引起的；③物体由于受到重力的作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力。3．压强的概念：物体单位面积上受到的压力叫压强；是一个描述压力作用效果大小的物理量。压强越大，压力的作用效果越大；压强越小，压力的作用效果越小。物理学中用p来表示压强。4．增大压强的方法：A、在压力F一定时，减小受力面积S；（例如：刀刃、图钉尖、针尖）B、当受力面积S一定时，增大压力F；（例如：用锤头敲打钉子）C、在条件允许的情况下，可以同时增大压力F和减小受