浙江省普通高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试说明

1浙江省普通高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试说明（2016.3）浙江省教育考试院编一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能：一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量。二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试说明》是依据《普通高中生物课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物》（2014版）》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制订而成的。二、考核要求（一）知识考核要求生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就；知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。（二）能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。具体要求如下：1．理解与表达能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。2．获取与处理信息的能力（1）能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，并能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。（2）能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。3．实验与探究能力2（1）能独立完成“生物知识内容表”中所列的生物实验（活动），包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，能对实验现象和结果进行处理、分析和解释。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，能提出问题、作出假设和预期、确认变量、设计实验方案、处理和解释数据、做出合理的判断，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。4．综合运用能力（1）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。（2）能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。（三）品质考核要求生物考试注重对学生品质的考核，要求学生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。三、考试内容与要求生物考试的知识范围是《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物》（2014版）规定的必修1、2、3三个模块和选修1、3两个限定性选修模块的相关内容，分为必考题和加试题。对考试内容掌握的要求分为了解、理解、应用三个层次，分别用字母a、b、c表示，其含义如下：a—了解：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出实例；描述对象的基本特征等。b—理解：能解释和说明所学知识的含义；把握知识内在逻辑关系及与其他相关知识联系和区别；进行解释、推断、区分、扩展；能提供证据；搜集、整理信息等；能观察、检测、验证简单的生物学事实。c—应用：能在新情境中使用抽象的生物学概念和原理；对生物学知识进行总结、推广；通过分析、推理建立不同情境下的合理联系；能综合运用所学知识解决一些与生物学有关的实际问题；能设计实验思路，合理评价有关观点、实验方案和结果。考试内容与要求以“生物知识内容表”的形式呈现。3生物知识内容表必修1《分子与细胞》章知识内容考试属性与要求必考选考一、细胞的分子组成1．无机物①水在细胞中的作用②无机盐及其生理作用aaaa2．有机化合物及生物大分子①糖类的种类和作用②脂质的种类和作用③蛋白质的结构和功能④核酸的种类和功能⑤活动：检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质bababbabab二、细胞的结构3．细胞概述①细胞学说的基本观点②细胞学说的建立过程③细胞的大小、数目和种类④活动：观察多种多样的细胞aabacab4．细胞膜与细胞壁①质膜的结构和功能②质膜组成成分的作用③植物细胞壁的组成和作用④活动：验证活细胞吸收物质的选择性baabbaab5．细胞质①主要细胞器的形态、结构与功能②主要细胞器之间的协调配合③细胞溶胶的功能④活动：观察叶绿体aababab6．细胞核①细胞核的结构和功能②动、植物细胞结构的异同bbbb7．原核细胞真核细胞和原核细胞结构的异同bb三、细胞的代谢8．细胞与能量①细胞内的吸能反应和放能反应②ATP的化学组成和特点③ATP在能量代谢中的作用aabaab9．物质出入细胞的方式4①扩散和渗透的过程②动、物细胞吸水和失水的过程及原因③被动转运和主动转运④胞吞和胞吐⑤活动：观察洋葱表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原bbbabbbbab10．酶①酶的发现过程②酶的本质、特性及其在细胞代谢中的作用③影响酶作用的因素④活动：探究酶的专一性⑤活动：探究pH对过氧化氢酶的影响abccabccc11．细胞的呼吸①需氧呼吸及厌氧呼吸的概念过程②需氧呼吸与厌氧呼吸的异同③细胞呼吸在实践中的应用bbbbb12．光合作用①光合作用的概念、阶段、场所和产物②色素的种类、颜色和吸收光谱③光反应和碳反应的过程④活动：光合色素的提取和分离⑤活动：探究环境因素对光合作用的影响⑥环境因素对光合速率的影响⑦光合作用与细胞呼吸的异同babbcbabbccb四、细胞的增殖和分化13．细胞的增殖①细胞周期②动、植物细胞有丝分裂③活动：观察细胞的有丝分裂④活动：制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片⑤细胞有丝分裂各时期简图的绘制abbbabbbb14．细胞的分化①细胞分化的概念和意义②癌细胞的主要特征③引起细胞癌变的因素④癌症的防治⑤细胞的全能性baabbaabb15．细胞的衰老和凋亡①细胞衰老的特征②细胞凋亡的实例③细胞衰老和凋亡与人体健康的关系aaaaaa5必修2《遗传与进化》章知识内容考试属性与要求一、孟德尔定律1．分离定律①孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因②一对相对性状的杂交实验、解释及其验证③分离定律的实质④显性的相对性⑤分离定律的应用⑥孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法⑦杂交实验的设计bbbaccbbbaccc2．自由组合定律①两对相对性状的杂交实验、解释及其验证②自由组合定律的实质③自由组合定律的应用④活动：模拟孟德尔杂交实验bbcbbbcb二、染色体与遗传3．减数分裂中的染色体行为①染色体的形态、结构及类型②减数分裂及其意义③动物的受精作用④受精的概念和意义⑤活动：减数分裂模型的制作研究⑥减数分裂与有丝分裂的异同abbbbabbbbb4．遗传的染色体学说①基因行为与染色体行为的平行关系②孟德尔定律的细胞学解释abab5．性染色体与伴性遗传①染色体组型的概念②常染色体和性染色体③XY型性别决定④伴性遗传的概念、类型及其特点⑤伴性遗传的应用aabbcaabbc三、遗传的分子基础6．核酸是遗传物质的证据①噬菌体侵染细菌的实验②肺炎双球菌转化实验③烟草花叶病毒的感染和重建实验bbabba7．DNA的分子结构和特点①核酸分子的组成②DNA分子的结构和特点③活动：制作DNA双螺旋结构模型abbabb8．遗传信息的传递6①DNA分子的复制②活动：探究DNA的复制过程bcbc9．遗传信息的表达①DNA的功能②DNA与RNA的异同③转录、翻译的概念和过程④遗传密码与中心法则⑤基因的概念⑥复制、转录和翻译的异同abbbbabbbbb四、生物的变异10．生物变异的来源①基因重组②基因突变③染色体畸变④染色体组⑤二倍体、多倍体和单倍体abaaaabaaa11．生物变异在生产上的应用①杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种②杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用③转基因技术④生物变异在生产上的应用⑤转基因生物和转基因食品的安全性abaabacb五、生物的进化12．生物的多样性、统一性和进化①生物多样性及统一性的实例②进化论对统一性和多样性的解释abab13．进化性变化是怎样发生的①选择是进化的动力②种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念③基因频率、基因型频率的计算④影响基因频率变化的因素⑤自然选择与生物适应的关系及实例⑥异地的和同地的物种形成的过程及实例bbbbbbaba六、遗传与人类健康14．人类遗传病的主要类型①人类遗传病的主要类型、概念及其实例②各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险③常见遗传病的家系分析aaaac15．遗传咨询与优生①遗传咨询②优生的主要措施aaaa16．遗传病与人类未来①基因是否有害与环境因素有关的实例②“选择放松”对人类未来的影响aaaa7必修3《稳态与环境》章知识内容考试属性与要求一、植物生命活动的调节1．植物激素调节①生长素发现过程、作用及其特点②活动：探究2，4-D对插枝生根的作用③五大类植物激素的作用④植物激素的应用bcbcab二、动物生命活动的调节2．内环境与稳态①单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别②内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义③内环境的稳态及其调节ababb3．神经系统的结构与功能①神经调节与体液调节的区别②神经系统的作用③神经元的种类、主要结构和特性④动作电位的概念⑤神经冲动的产生、传导与传递⑥反射的概念、过程和结构基础⑦大脑皮层的功能⑧体温调节的方式和过程aaaabaaaaabbaa4．高等动物的内分泌系统与体液调节①激素及内分泌的概念②体液调节的含义及其特点③下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用④甲状腺激素的作用⑤雄激素和雌激素的作用⑥胰岛素与胰高血糖素的作用⑦活动：模拟尿糖的检测aaaaaaaaaabb三、免疫系统与免疫功能5．人体对抗病原体感染的非特异性防卫①人体对抗病原体的第一道防线②人体对抗病原体的第二道防线aaaa6．特异性反应①特异性免疫②特异性免疫与非特异性免疫的区别③免疫接种的应用babaa7．免疫系统的功能异常①免疫系统的异常反应②HIV对人体免疫系统的影响③艾滋病的传播途径及其防御措施aaaaaa四、种群8．种群的特征8①种群的概念和特征②标志重捕法③种群的分布型和存活曲线aaaaa9．种群的增长方式①种群指数增长和逻辑斯谛增长②环境容纳量③活动：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化babac10．种群的数量波动及调节①种群数量的非周期性波动和周期性波动②种群数量波动的调节因素aa五、群落11．植物的生长型和群落结构群落的概念和结构Aa12．群落的主要类型主要的陆地生物群落类型Aa13．群落演替①群落演替的概念、类型和过程②顶极群落的概念Aaa六、生态系统14．生态系统的营养结构①生态系统的概念和组成成分②食物链、食物网的概念及实例③食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系④生物放大⑤营养级⑥生态系统结构模型的建构⑦生态金字塔abbbaabbbabb15．生态系统中的生产量和生物量初级生产量、次级生产量及生物量的含义a15．能量流动和物质循环①生态系统中的能量流动②生态系统中的碳循环③能量流动和物质循环的关系ccccc15．生态系统的稳态及其调节①生态系统的稳态②稳态的调节abab七、人类与环境16．生物圈生物圈的概念和功能Aa17．全球人口动态人口增长的过程及其对环境的影响Aa18．人类对全球环境的影响①全球性生态环境问题及其影响bb9②保护生物多样性的措施和意义③活动：调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质aab选修1《生物技术实践》章知识内容考试属性与要求加试一、微生物的利用1．大肠杆菌的培养和分离2．分离以尿素为氮源的微生物掌握程度参考本考试标准中的：二、（二）3．实验与探究能力二、酶的应用3．果汁中的果胶和果胶酶4．α-淀粉酶的固