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八年级上作文复习指导授课人：文小语2021年2月16日星期二BUBIANBANYUWENKEJIANPPT同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。参考教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。总纲①醒目的标题。②精彩的开头。③意味深长的结尾。④深刻的议论。⑤动人的细节。⑥美化的文面。①醒目的标题。•标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。②精彩的开头。•开头是展现给阅卷者的第一缕阳光，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心境。③意味深长的结尾。•结尾是留给阅卷者的最后一道风景，一定要给阅卷者回眸一笑百媚生的惊喜。④深刻的议论。•一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。⑤动人的细节。•如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了一言一动之微，一沙一石之细（朱自清语），才能使形象丰满起来。⑥美化的文面。•文面整洁干净，书写端正美观，字清晰规范标点准确无误，篇段合乎款式，字数合乎规定，等等。审题审题是考试作文的最基础性的工作之一。命题者在出题时常常运用宏博思维，使拟出的话题大而化之，范围非常宽泛，意义也比较抽象，这就要求应试者审题时有一个“化大为小，化意为象”的过程，运用精细思维，对话题进行限制、切分、细化等技术处理，点燃思想火花，拓展审题思路，然后从一个较细的角度切入，拟出题目，开始作文。审题首先应注意审出题目要求的对象、范围、内容限制等。童年琐事提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。１、分类•一个概念可以按不同的标准进行分类。每一标准可分成若干大类，同一大类又可分成若干小类，逐层划分。美自然美社会美艺术美形态美、色彩美、声音美、综合美人的美、劳动的美、劳动产品的美人体美、语言美、思想美相貌美、姿态动作美、肌肤色彩美绘画美，音乐美，雕塑美，建筑美２、限制•限制是指概念型话题作文审题时，通过在概念前加上修饰限制成分来不断丰富和扩大概念内涵、细化话题的一种审题方法。起点旅行的人生的事业的学习的“车站、码头是旅行的起点出生是人生的起点参加工作是事业的起点入学发蒙是学习的起点。３、交叉•通过交叉的方式，突破话题外延这一范围，将视线扩展到话题与其他事物的关系的角度考虑，习作者将会有更优裕的选择余地。交叉的基本形式是“Ａ与Ｘ”。其中Ａ即话题，作为不变的因素，Ｘ为别的与话题相关的事物，它是可以更换的。读书“读书与做人”“读书与审美”“读书与作文”“读书与科学研究和发明创造”“读书与工作”“课内读书与课外读书”（一）画龙点睛精心拟题•1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。•2、“题好一半文”。•3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。•4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。•具体方法1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（2）借代《人生需要掌声》“掌声”代“鼓励”（3）层递《好读书·读好书·读书好》（4）设问《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。（5）双关《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。（6）对偶（7）对比（8）比拟（9）反问（10）顶真（11）反语（12）仿拟（13）引用（14）反复2、善于引用（1）引用诗词（2）引用歌词3、借用符号（二）整体构思确定主旨•1、循规蹈矩•2、着意求新•3、逆向求异•4、深入开掘•5、咏物意蕴•6、画龙点睛（三）写作提纲•标题：•中心思想：•主要内容：•结构：第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：（四）讲究文采•１、恰当使用成语•２、运用对偶等修辞手法•３、引用歌词俗语•4、善用抒情，以情感人值得注意的问题1、话题与材料脱节，另起炉灶，立意偏颇。话题作文最要紧的扣住主题，但一些考生却去写毫无关系的事情，结尾又不点题。文体不限，并非不要文体。有些考生写出“四不象”的作文，各种表达方式不恰当地组合在一起，前面看像记叙文，后面看又像议论文。这种“大杂烩”自然影响到文章中心的表现，进而影响到对文章整体水平的评价。2、所用材料陈旧，或所编故事不合生活逻辑，过份夸张、失真，有不少套用现成的材料。一些考生有的叙事空洞，苍白无力；有的胡编故事，经不起推敲；有的叙述没有真情实感，无病呻吟。3、论题太大，议论空泛。一些考生的文章自始至终没有点明论题，观点不鲜明，论证不严密，举例不典型，甚至全文没有一个清晰的论据，全是自己的话翻来覆去地讲，影响了文章的说服力。4、看重创新，有时弄巧成拙。5、所拟题目不能准确传达所给材料的主题信息，文题不统一。6、其他：错别字、语句不通、漏拟题目、字数不足、书写潦草、卷面不整洁。考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文就可能脱颖而出，大放异彩。作文形式创新七招㈠分列标题式。如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。㈡附加题记式。就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量；鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！——题记开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例，以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记”可起同样的作用。㈢文学剧本式。将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思独特，令人拍案叫绝。㈣镜头组合式。蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、化学、物理实验中获得的生命的感悟。镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明快。㈤段落排比式。一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利于抒发强烈的感情。如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的杯中总是装着辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各为第一句，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对生活的热爱和赞美之情。该文获得38分（总分40分）。㈥应用文体式。中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应用文体，往往能收到出奇制胜的效果。如，某考生在以“信任”为话题的作文中，采用了日记体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发展的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性”这一主题。该文获得了满分的好成绩。㈦解答题目式。就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁”为题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的讲解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。你专心听讲的样子最美欲要看究竟,处处细留心。——宋帆BUBIANBANYUWENKEJIANPPT