【高中英语语法】形容词副词

a1形容词Adjective徐研a2A．定义用以叙述名词或代词，使其表明数量、性质或状态的词叫作形容词。例：Therearemanybirdsinthetrees.（树林里有许多的鸟。——数量）例：Yournewteacherlookskindandgentle.（你的新老师看起来亲切而温柔。——性质）例：Happybirthdaytoyou!（祝你生日快乐！——状态）a3B．形容词的种类依照传统文法，形容词有下列三种：（1）代词性形容词（PronominalAdjective）代词具有形容词的功能的，例如：my,this,other,all,what,whose,etc.a4（2）数量形容词（QuantitativeAdjective）表达数与量的形容词，例如：many,million,few,much,little,no,etc.（3）性状形容词（QualifyingAdjective）表达性质或状态，亦即描述名词或代词的性质或状态，因此也叫作叙述形容词（DescriptiveAdjective），例如：good,kind,honest,tall,beautiful,hot,etc.a5一、形容词的用法I.限定用法（AttributiveUse）定义形容词置于名词（或代词）的前面或后面以修饰该名词或（代词）a6两个以上的形容词在限定一个名词时，应有其一定的通顺的语序。1.限定词→2.数词→3.性质(描绘)形容词→4.(大小、长短、高低矮形容词)→5.形状形容词→6.年龄、新旧形容词→7.颜色形容词→8.国籍、地区、出处形容词→9.物质、材料形容词→10.用途、类别形容词→11.动名词、名词中心词限数描大形，新色国材名。那两张旧的迷人的棕色木制中式小圆写字台That,two,old,charming,brown,wooden,Chinese,small,round,writing,tablesthattwocharmingsmallroundoldbrownChinesewoodenwritingtablesa7语序表中序位1的“限定词”是指：冠词：a/an，the所有格和物主代词：Mary's，Tom's，my，your，his，her，our…指示形容词：this（these），that（those）这些限定词都不会同时出现修饰或限定同一个名词，但其序位都是1例：Ilikethenewconcisedictionaryverymuch.例：DoyouknowMary'syoungersister?a8不过这些限定词若是遇到“all，both，many，such，double，what”等时须移在其后（其中有的是固定的句式）。例：Wemustsolvealltheseproblems.（我们必须解决所有这些问题）。例：Bothmyparentsareawaysight-seeinginEuropenow.（现在我的父母亲都到欧洲去观光旅行不在家。）a9II.前位修饰法与后位修饰法定义把修饰用的形容词置于其所修饰的名词之前，称为前位修饰法（Premodification），反之若把修饰用的形容词置于其所修饰的名词之后称为后位修饰法（Post-modification）一个年轻的漂亮女人AbeautifulyoungladyAladybothbeautifulandyounga10有时候同一个形容词用于前位修饰和用于后位修饰会表达不同的意思，例如：Thepresentmembers现有的会员Thememberspresent出席的会员a11又有一些固定句式是常采用后位修饰的例：Thereissomethingfunnyaboutit.（这件事有一些可笑。）例：Wequestionedeveryonepresent.例：Ihavenothingparticulartosay.（无可奉告。）a12III.只能作定语的形容词P75只能作表语的形容词P75a13IV.行为动词作系动词用时，后面要接形容词作表语。在英语动词中，有一部分行为动词可用作连系动词，后面应接形容词作表语，不要误用副词。这类常用作系动词的行为动词有下面几种情况a14A.表示“变成某种状态”的动词：become,come,fall,get,grow,make,prove,run,turn,turnout例如：Ourcountrybecomesstrongerandstronger.Milkiseasytoturnbadinsummer.孩子睡着了。（fall）Thechildfellasleep.a15B.表示“保持某种状态”的动词：continue,hold,keep,lie,remain,rest,sit,stand,stay如：Holdstill.Standstill.（不要动。站着别动。）KeepstillwhileIphotographyou.（我给你照相时，请不要乱动。）Theyremainedquietwhentheylistenedtothestory.（他们听故事时一直很安静。）a16C.表示“感觉”的动词：appear,feel,look,seem,smell,sound,taste，常翻译为“…上去，…起来”例如：Sheappearedhappyatthegoodnews.Silkfeelssoft.Helookswelltoday.区别behavewellIamsurethatthesouptastesgood.a17二、比较用法（1）原级比较句型1.as+adj．+as……（如……那样……）例：HeisastallasI（amtall）.例：Thisisasgoodasthat（isgood）.a18解说本句式是表达肯定的原级比较，也叫作同等比较，并可改用下列方式表达。HeisastallasI（amtall）.HeandIareofthesameheight.Thisisasgoodasthat（isgood）.(quality)a19句型2.…notas/so+adj．+as…（不如……那样）例：Heisnotas/sooldashiswife（isold）.（他年龄不如他的太太大。）a20解说本句式是表达否定的原级比较，也叫作不同等比较，并可改用下列方式来表达：Heisnotas/sooldashiswife=Heandhiswifearenotofthesameage.=Hiswifeisolderthanhe.Thesegoodsarenotas/sogoodasthesample.a21句型3as…as+adj．/adv．例A：Pleaseletmeknowtheresultassoonaspossible.（请尽快把结果通知给我。）例B：Shelooksasbeautifulasever.（她依然美丽如昔。）a22定义“as…aspossible”是“as…asitispossible”或“as…asonecan”的意思，等于中文的“尽可能………”。“as…asever”在例句B是“asbeautifulassheeverwas”的意思，“ever”是副词，强调“was”，因此例句B含有“她风华不减当年”的意思。a23句型4asmuch/many…as…（如……那样多的）Ihaven'tgotasmuchmoneyasyouasked.（我没有凑到你所要求的那么多的钱。）Shehasinvitedasmanyguestsasthedininghallcanhold.（她按餐厅容量邀请了客人。）a24解说本句式是表示“如……那样多的”同等量或数，也可以把“much/many”之后的名词省去。IateasmuchasIcould（我尽量吃了。）Shedidn'tcatchasmanyasshe'dhoped.（她并没有如愿捉到那么多。）a25表示一个是另一个的几倍的含义Thisroomisaslargeasthatone.Thediningroomistwiceaslargeasthekitchen.TheareaofJapanistentimesaslargeasthatofTaiwan.（翻译）a26解说本句式可用于表达数、量、尺寸、面积、体积等的倍数比较。如果是指“……的一半”则可用“halfasmuch/manyas…”。Iearnhalfasmuchasyoudo.（我只赚你的一半钱。）a27句型6.Aisas+adj．+asB…（如……那样……）例A：Iamasbusyasabeetoday.（今天我忙得不可开交。）例B：It'saseasyasABC.（这件事易如反掌。）例C：Hewasasdrunkasafishthatnight.（那天晚上他喝得烂醉如泥。）例D：Infactheisaspoorasachurchmouse.（说实话他是一贫如洗的。）a28解说本句式所表达的叫作直喻法（Simile[‘simili]）就是直接以某种事物来比喻说明一种性质或状况。①“as…as…”之后的名词（即句式中的B），或用单数或用复数，或用a/an，或用the，不能任意加以改变。例如“asbusyasabee”，不能改为“asbusyasbees/thebee”。②英文直喻的中译，如有相对的中文比喻（如例B、C、D），那么就使用中文比喻来翻译；如没有，则以意译来取代语译（如例A）。a29（2）比较级句型1.A…比较级+thanB例：TomistallerthanI（amtall）.（汤姆比我高。）例：HelenismorebeautifulthanMary（isbeautiful）.（海伦比玛丽更美。）解说例句括弧内所示只作解释用，实际上的谈话和写作都不表达出来。比较级句式中的“than”是从属连词a30比较级的句式只作“A∶B”两者的比较，若是在三者以上的多数中要使用比较级时，也必须如下列句式将多数分为“A∶B”来比较，实际表达了最高级的意义。例：Tomistallerthananyotherboyinhisclass.（汤姆比他班上的任何其他男孩都高。）例：Tomistallerthanalltheotherboysinhisclass.（汤姆比他班上的所有其他男孩都高。）a31比较不一定都要“A∶B”，“A”本身就不同的情况也可以比较。例：HeisstrongerthanIexpected.（他比我想像的还要强。）比较级可用“much，far”来加强语气例：TomismuchtallerthanI.（汤姆比我高多了。）例：ChinaisfarlargerthanJapan.（中国远大于日本。）a32句型3the+比较级+ofthetwo例：Whichisolder,JaneorGrace?（珍和葛蕾丝哪一个年岁大？）Graceistheolderofthetwo.（葛蕾丝是那两个中年岁较大的。）例：Whichofthetwoisyourbrother?（那两个哪一个是你的兄弟？）Thetaller（ofthetwo）ismybrother.（较高的那一个是我的兄弟。）a33句型4more+原级+than+原级=rather…than例：Heismorewisethanclever.（他与其说是精明不如说是贤明。）例：Sheismoregracefulthanbeautiful.（说她是美，毋宁说她有优雅的气质。）解说本句式是在表达“rather…than…（与其说……不如说……）”的意思。注意如例所示，“wise，clever”都只可使用原级，不可用“wiser，cleverer”。a34句型5比较级+and+