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AS，such…as，thesame…as的用法小结在英语教学的过程内，尤其是在高中英语的教学过程中，经常遇到as，such…as，thesame…as的频频出现，特别是当as用作关系代词，引导定语从句的用法，很多学生感到不好掌握。本文将根据己的教学积累，就其用法作些归纳和辨析。一、asas的用法比较广泛，综合初高中所学内容主要有以下用法：as：介词。说明某人或某物的职业、职务、用途、作用，译作“作为”、“当作”。如：asaleaguemember，youshouldthinkmoreofoth-ers.（作为共青团员，你应该多为他人着想。）heusedtoworkasabus—driver.（他曾是一个汽车司机。）as：副词。说明程度，后接as，译为“一样”、“一般”。用于短语as…as中，否定句中常用so代替as.如：iamastallasyou.（我和你一样高。）soon～fferwestarted，wefoundthewerkwasnotsodifficultaswehadexpected.（开始后不久，我们就发现这项工作不如想象的那么难。）as：连词。（1）when，while当……之时asachild，helivedinevillage.（当他是个孩子时，住在一个小村子。）ashegotoffthebus，isawhim.（他一下车我就看见了他。）（2）since.seeingthat（表示理由）因为，既然。ashewasn’treadyintime，wewentwitheuthim.（因为他没有及时准备好，我们没等他就去了。）（3）引导让步状语从句，通常与although起首的句子通用，但语序不同。如：youngasheis，（althoughheisyoung）heknowsalot.（尽管他很年轻，但懂得很多。）muchasllikeyou，（althoughilikeyoumuch）、ican’tmarrvyou.（我虽然很喜欢你，可是不愿意与你结婚。）tryashewould.（althoughhetnedhoweverhardhetried）hecouldn’tlifttherock.《他虽然尽了最大努力，仍未搬动那块石头o{as与动词连用，常跟may。might，will。would连用。）（4）引导表示状态的句子，译为“如，像”。如：doasido.（照我的样子做。）leaveitasitis.（保持原状，不要动它）as：关系代词。引导一非限制性定语从句，指代前文或后文中的全部内容，在从句中可以充当主语、宾语、表语、补语等。如：heisateacher，asisclearf唧t1hismanner.（他是教师，这从他的举止就明显看得出来。作主语）hewaseforeigner，as/whichiknewfn。『t1hisaccent.（他是个外国人，我从他的口音就听得出来。作宾语）davidistall.asmybrothersare.（像我的兄弟们一样，大卫个子很高。作表语）therateofdoingworking，orpoweraswecallit，ismeasuredinwatts.（做功的速率，也就是我们所称的功率，以瓦特来计量。作宾语补足语）as引导的定语从句可以放在句首，如：aswasexpected，heper-formedthetaskwithsuccess.（正如所料，他成功地执行了任务。）as常与一些实义动词如see/hear/know/say/t白11/remember等连用在一起，几乎形成固定搭配。如：theelephantislikeasnake，aseverybodycansee.另外，as引导的非限制性定语从句在意义上不可与主句相抵触，通常对主句的意义起一定的辅助作用。如：theprettygirlmarriedahandsomeman.as/whichwasthoughtnatural.二、such…asas与such搭配构成的such…as，suchas也是非常常见的。suchas中的as也是关系代词，一般代表主句中的人或物，引导限制性的定语从句，在从句中作主语、宾语、表语等，这时as的作用接近who，which如：suchwonqenasknewtomthoughthewascharming.（这些认识汤姆的妇女都觉得他很可爱。作主语）ihaveneverheardsuchstoriesashetells.（我从没有听说过他讲的那种故事。作宾语）suchbooksasthis（is）arerare.（象这样的书不多见。作表语）此外，suchas有时连在一起使用，这样就会有下面三种情况：（1）such充当的先行词。（2）先行词是处于such之前被such修饰的名词。（3）suchas相当于like，forexampleforir卜stance，用以引述例证，用于列举人或事物，并且可以用逗号隔开，表示是句子的附加成分，但suchas所列举的只能是部分，不能是全部。如：lhavenotmanv.butlwillsendyousuchasjhave（我所有的不多，然而我愿把我所有的送给你。（1）shecollectedagreatmanystoriessuchasachildoffourorfivecouldunderstand.（她搜集了许多四、五岁的孩子能够听懂的故事。（2）amansuchashewillsurelysucceed.（像他这样的人一定会成功。（3））theyexportalotoffruits.suchasorangesandlemons.（他们出口很多水果，例如橘子和柠檬。（4）注意：assuch与suchas的含义完全不同。assuch的意思为“确切而言…‘完全地”。如：ididn’thaveanemousbreakdownassuch.itwasmoreereactiontooverwork.（我不是真的得了精神崩溃，那只是工作过度的反应。）三、thesame…a8thesame…as中的as也是关系代词，—般代表主句中的人或物，引导限制性定语从句，在从句中作主语、宾语、表语等，可以代之以that或whoo如：heisthesamemanas/that/whowashereyesterday.（他就是昨天在这里的那个人。作主语）hedoesn’tbelievethesamethingsas/thatyoudo.（他不相信你相信后的那些事。作宾语）’ihavethesan3ewatchas/thatyoursis.（我的表和你的一样。作表语）与thesame…as含义相近的为thesarr～…that.只是thesame…as的意思较多，使用场合也多。thesame…as意思有两个：。和……一样“；“像……那样”。如：sheiswearingthesamedressasshewereyesterday.这句话有两个含义：（1）她穿着昨天穿的那件衣服。（就是同一件）（2）她穿的衣服像她昨天穿的那件。（即只像，但不是同一件）thesame-·that意为“和……一样的”如：sheiswearingthesamedressthatsheworeyesterday.（她穿着昨天穿的那件衣服。）即只等于thesame…as的第一个含义。若要表示“同一个”时，关系代词可用as，也可用that。若要表示“不是同一个”时，关系代词只用as；若后面的从句不完整，从句谓语动词省略了，只能用as，不用that。如：thecomputercoststhesameasmine.（那台计算机和我的一样贵。）heteachesenglishinthesameschoolas/thatmybrotherdoes.（他和我弟弟在同一所学校里教英语。）在使用thesame…as时还须注意：（1）as，that在从句中作宾语时可以省略。如：heisthesameman（as/that）lsawyesterday（他就是我昨天看到的那个人。）（2）as，that有时在从句中起状语作用，等于介词加which。hesitsinthesamerowas/thatwedo.=hesitsinthesamerowinwhichwesit.（他和我们坐在同一排。）thesame和as连在一起时，thesame即as的先行词。如：hisclothesarethesameasmine.（他的衣服和我的一样。）虽然as，such…as，thesame…as的用法比较多，但是只要我们在学习的过程中多加注意，细心总结，勤于归纳，这几个词的用法还是不难掌握的。