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第一章、心理学概述结构框架概述对象2方法6流派7心理学的研究对象心理过程（共性心理）个性心理认知：感觉、知觉、记忆、思维、语言情感意志兴趣能力人格心理学的研究方法概念分类优点缺点观察法在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行系统观察，从中发现心理规律的方法自然观察实验室观察1、简便易行2、适用范围大3、所得材料真实性强4、能够收集到第一手资料1、无法确定因果2、难以重复验证3、不能精确分析4、要研究的对象可能不出现5、结果容易受观察者的影响实验法在控制条件下，通过系统地操纵自变量，观察因变量的方法自然实验实验室实验1、因果明确2、可重复可验证3、数量化指标明确1、主试效应2、被试效应3、不适用于探索性研究4、无法对复杂行为进行测量测验法用一套预先经过标准化的量表来测量心理品质的方法1、按形式：文字、非文字2、按规模：个别、团体3、按内容：智力、成就、态度、人格1、简便易行2、灵活方便3、效果可靠4、量化程度高5、有常模进行比较1、对施测者要求高2、受样本取样的影响3、受被试的文化、经验影响4、只表明结果，不反应过程调查法就某一问题向被调查者提问，通过对回答的分析，来了解其心理活动的方法访谈法问卷法1、涉及范围广2、收集数据快3、不受时空的限制1、不够严谨2、无法确定因果3、受研究者主观态度影响4、受被试的态度、文化的影响个案法对某个人进行深入而详尽的观测研究，发现影响其心理和行为的原因的方法1、有助于研究者获得某种假设2、能够详细解释个体心理发生发展的原因3、配合其他方法，可以收集到丰富的个人资料研究结果可能只适用于个体，在概括和推广结论时，必须十分谨慎相关法对不同心理现象进行量化，然后求其相关关系的方法1、可对心理和行为进行预测2、量化程度高且具有方向性3、可作为进一步研究的基础无法确定因果关系心理学主要学派代表研究对象研究方法主要观点贡献局限构造主义冯特铁钦纳意识意识的结构内省法1、心理学应该研究人的意识，分析意识的内容和结构2、人的心理由感觉、意志、激情组成1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，从此心理学走上了科学发展的道路1、研究内容狭隘，脱离实际2、割裂了心理的整体性3、研究方法过于主观机能主义杜威詹姆斯安吉尔意识的功能观察法实验法1、意识是连续的流动的整体2、强度心理的适应功能3、强度心理学的实际应用4、主张扩大心理学的研究范围1、推动了心理学研究的广泛应用2、促进了心理学分支的发展存在生物主义、神秘主义倾向行为主义华生斯金纳班杜拉行为实验法1、反对研究意识，主张研究行为2、反对使用内省法，主张使用实验法3、反对遗传决定论，强度环境的作用严格的科学取向，推动了实验法的广泛应用，提高了心理学研究的客观性过于极端并否定研究意识的主张，限制了心理学的健康发展格式塔科勒科夫卡维特海默意识、认知实验法反对把意识分割成元素，强调心理的整体性，认为整体功能大于部分功能之和在知觉、学习、思维方面进行了大量研究，其成果至今具有重要意义存在主观唯心主义倾向精神分析荣格弗洛伊德潜意识无意识生活史法自由联想法催眠释梦法强调对无意识的研究，重视对异常行为的分析1、促进了对动机、无意识的研究2、对精神病学和临床心理学影响深远1、过分强调无意识2、夸大性欲的作用3、其理论和研究方法都缺乏科学的严谨性人本主义马斯洛罗杰斯人格个案法整体研究法1、主张心理学应该研究正常人的心理2、强调人的自由意志和自我实现1、具有人文关怀2、开创了心理学的“第三势力”1、理论系统不够完备2、名词定义不够明确3、研究方法不够具体，难以验证认知心理奈瑟西蒙皮亚杰认知的信息加工过程反应时法口语报告法计算机模拟法1、人脑对信息的加工不是被动的，而是主动的2、人脑可比拟为计算机，知识的获得就是一个对信息进行加工、转化、存储、提取的过程1、扭转了行为主义的外周论2、既继承了传统的心理学方法，又吸收了现代科学技术3、在心理学中占有越来越重要的地位，是现代心理学发展的主流研究范围局限于认知过程，忽视了对情感、人格的研究第二章、心理的生物学基础结构框架心理的生物学基础神经元5神经系统2周围神经系统2中枢神经系统2脊髓2脑5神经元神经元是神经系统结构和功能的基本单位，其基本作用是接受和传递信息组成分类神经冲动的传递神经胶质细胞的功能细胞内：电传导细胞间：突触传导1、胞体：整合信息2、树突：接受信息3、轴突：传递信息1、按数目：单极、双极、多极2、按功能：感觉（内导）、运动（外导）、联络（中间）1、细胞内外电压相差70毫伏，静息时电位“内负外正”2、神经冲动的传导服从“全或无”法则1、突触由突触前部、突触间隙、突触后部组成2、突触分为兴奋性突触和抑制性突触1、形成髓鞘：使神经冲动快速传递2、输送营养3、搭建支架4、清除递质神经系统周围神经系统按解剖脑神经21对脊神经31对按机能躯体神经系统支配躯干和四肢的运动自主神经系统（植物性神经系统）交感神经：引起兴奋副交感神经：抑制兴奋中枢神经系统脊髓白质、灰质脑脑干延脑生命中枢桥脑中枢神经与周围神经传递信息的必经之路，调节控制睡眠中脑视觉、听觉反射中枢网状结构1、上行系统：控制意识、保持兴奋、维持注意2、下行系统：调节肌肉活动间脑丘脑除嗅觉外，所有输入的信息都必须通过丘脑再导向大脑皮层下丘脑调节植物性神经系统的主要皮下中枢，与情绪有重要关系小脑保持身体平衡，调节肌肉紧张大脑神经系统的最高部位边缘系统海马：记忆下丘脑：情绪杏仁核：情绪扣带回：注意大脑的功能与分区按功能按半球感觉区运动区言语区联合区左半球右半球分类视觉区：枕叶听觉区：额叶初级感觉区：顶叶额叶角回：视觉布洛卡区：运动威尔尼克区：听觉感觉联合区：不接受任何感觉系统的直接输入运动联合区：精细活动前额联合区：高级认知、行为控制、人格发展言语、阅读、书写、数理逻辑空间、情绪、艺术特性1、投射部位上，左右交叉，上下倒置，头部正直2、投射面积上，机能越重要投射面积越大。其中手、舌、唇最大斯佩里的割裂脑试验证明了两半球的不对称性大脑的功能理论分类代表内容定位说加尔、斯柏兹姆定位说始于加尔、斯柏兹姆的颅相学布洛卡、威尔尼克布洛卡区和威尔尼克区的发现，证明了这一观点潘飞尔德潘飞尔德用电刺激法颞叶，发现能激活人对童年的回忆整体说弗洛伦斯弗洛伦斯用局部损毁法证明，大脑功能的丧失与切除的部位无关，而与切除的大小成反比。人的大脑是一个整体，通过整体来发挥作用拉什利1、均势原理：大脑皮层的各个部位对学习产生的影响是均等的2、总体活动原理：大脑以总体发生作用，学习的效率与受损的部位无关，而与受损的大小成反比机能系统说鲁利亚1、大脑是一个复杂的机能系统，主要包括三个系统2、动力系统：激活、调节、维持觉醒状态，提高活动的背景信息接收、加工和存储系统行为调节系统3、三个系统相互协调活动机能模块说人脑的功能由高度专门化且相对独立的机能模块组成神经网络说格奇温德人脑的功能由不同脑区协同活动的神经网络组成第三章、意识和注意结构框架注意概述生理机制分类3+3品质4理论4+2意识功能分类睡眠和梦意识分类认知心理学意识意识是一种觉知、一种心理状态、一种心理官能无意识盲视、无意识行为、对刺激的无意识弗洛伊德意识前意识潜意识功能觉知、计划、选择、监控睡眠梦4+1阶段功能特性理论阶段脑电波时长特性大脑的节律性自我调节修整恢复大脑与身体的功能减少个体的能力消耗并避免伤害不连续不确定不协调认知：梦将个体的觉知和经验重新编码整合，使之转化为可意识、符号化的知识生物学：梦的本质是人脑对脑神经随机活动的主观体验弗洛伊德：梦是被压抑的，潜意识的愿望和冲动的反应清醒β休息α第一阶段低频率、低波幅的混合波10min易惊醒第二阶段高频率、高波幅的睡眠锭20min较难唤醒深度睡眠阶段第三阶段δ+睡眠锭40min第四阶段低频率、高波幅的δ波四个阶段一共60~90min梦呓、梦游、尿床、夜惊REN阶段高频率、低波幅一夜之中，第一次10min，此后越来越长；一生之中，越来越短梦、猝倒注意注意是心理或意识活动对一定对象的指向和集中特性指向性、集中性功能选择、保持、调节、监督生理机制朝向反射由刺激的新颖性引起的一种反射，是注意的最初级的生理机制网状结构上行网状结构边缘系统扣带回大脑皮层前额叶分类按努力程度随意注意人格、兴趣、活动组织、过去经验、注意的目的与任务不随意注意对象特点：新异、强度、变化个体状态：需要、情感、兴趣、经验随意后注意直接兴趣、熟练程度按注意品质选择性注意负启动、返回抑制、注意瞬脱持续性注意警戒作业分配性注意双作业操作品质注意的广度1、一般是7±2个单位2、活动的任务、对象的特点、个人的知识经验注意的分配活动的内在联系、对活动的熟练程度注意的转移原有注意的紧张程度、新活动的性质和意义、个体固有的习惯和神经类型注意的起伏1、注意在短暂时间内的起伏波动，也叫注意的动摇。注意的分散，也叫分心。是注意的不良品质2、个体状态：意志、兴趣、目的、责任对象特点：新异注意的理论名称代表内容注意的选择理论过滤器理论布罗德本特1、神经系统加工信息的能力是有限的2、信息进入神经系统前要经过一个过滤装置，只有一部分信息能通过并接受进一步的加工3、过滤器的工作方式是“全或无”，并且仅在信息的物理特征上操作衰减理论特瑞斯曼1、信息通过过滤装置时，不被注意的信息不是完全消失了，而是在强度上减弱了2、过滤器不仅在信息的物理特征上工作，也在语义特征上工作3、不同刺激的激活阈限是不同的，对人重要的信息激活阈限低，容易被激活后期选择理论多伊奇、诺尔曼信息在进入过滤装置前，已经得到充分分析，选择发生在加工后期的反应阶段多阶段选择理论约翰斯顿1、选择在不同的加工阶段都有可能发生，发生选择的阶段依赖于当前的任务要求2、选择前的加工阶段越多，需要的认知资源就越多注意的分配理论认知资源理论卡尼曼1、注意是一种认知资源，这种资源是有限的2、任务越复杂，需要的认知资源就越多3、当认知资源被完全占用时，新输入的刺激将得不到加工。但输入刺激本身，不占用资源4、人可以主动将资源分配到重要的刺激上双加工理论谢夫林1、认知加工分自动化加工和意识控制加工两种2、自动化加工不受认知资源限制，不影响其他加工过程，可以自动工作，但不易调整3、意识控制加工受认知资源限制，影响其他加工过程，不能自动工作，可以随环境的变化而不断调整4、意识控制加工经过练习可以转化为自动化加工，认知自动化后不再消耗资源第四章、感觉结构框架感觉概述感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映作用分类测量外部感觉内部感觉提供内外环境信息保证机体与环境的信息平衡是一切高级负责心理现象的基础视、听、嗅、味、肤运动觉、平衡觉、内脏觉感受性与感觉阈限绝对感受性与绝对感觉阈限差别感受性与差别感觉阈限两者成反比韦伯定律、幂定律、对数定律感觉的分类（1）视觉视觉是人眼对可见光的感觉，事宜刺激为380nm-780nm的光波生理基础折光机制眼球：房水、晶状体、玻璃体感觉机制视网膜：1、杆体夜视感明暗，椎体昼视感细颜2、视网膜中央窝只有椎体细胞，对光最敏感3、视网膜中央窝附近有一个对光不敏感的区域叫盲点传导通路双极细胞、神经节细胞，外侧膝状中枢机制枕叶纹状区视觉现象色觉1、色调：取决于波长2、明度：取决于光的强度和物体的反射系数3、饱和度：取决于颜色的纯洁程度色觉缺陷色弱、部分色盲、全色盲视敏度游标敏度、最小间隔敏度、最小可见敏度视觉对比明暗对比、颜色对比视觉适应暗适应、明适应视觉后像正后像、负后像视觉掩蔽光掩蔽、图形掩蔽、视觉噪音掩蔽闪光融合表现了视觉系统分辨时间能力的极限普肯耶现象在不同的光照条件下，人的视觉机制是不同的马赫带现象相邻细胞间的侧抑制作用视觉理论三色说托马斯•扬1、人的视网膜中有红、绿、蓝三种感受器，每种感受器只对某一特殊波长的光有反应2、该理论能解释颜色混合现象，但无法说明红绿色盲和颜色负后象赫尔姆霍茨1、每种感受器对所有波长的光都有反应，但不同的感受器对不同的光更敏感，各种感受器按一定比例活动，从而产生视觉体验四色说黑林1、视网膜上有黑白、红绿、蓝黄三对视素，它们在光的刺激下产生拮