高考诗歌鉴赏-语言篇-(78张PPT)

诗歌鉴赏之语言高考诗歌鉴赏语言篇（78张PPT）高考诗歌鉴赏语言篇（78张PPT）炼字炼意手法意象：描摹物态特征意境：营造氛围境界情意：妙传心理情感诗意：词不离句句不离篇一、炼字类题目解析古诗词中词语的使用，考查形式有多种。不过无论是找出句中的诗眼，还是分析关键词语在诗中的作用，还是比较不同词语的差异，究其实质，都是对词语在具体的语言环境中准确使用及其表达效果的考查，都可归属于“炼字类”。（一）关注动词1．一般动词【例1】陶潜：悠然“见”南山(联系修饰语”悠然”考虑)【例2】张先《天仙子》：云破月来花“弄”影(体会意境)【例3】宋祁〈玉楼春〉：红杏枝头春意“闹”(感受情趣)【例4】王昌龄：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(由物及人思考)【例5】杜甫：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(由景及情考虑)【例6】王勃：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃）2．活用动词【例1】周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”【例2】常健“山光悦鸟性，潭影空人心。”【例3】蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”【例4】李白《秋登宣城谢脁北楼》“人烟寒桔柚，秋色老梧桐。”（二）关注修饰词1、形容词【例1】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。【例2】随风潜入夜，润物细无声。【例3】闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）【例4】读下面一首诗，回答问题。晴景王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。王安石把原诗中的“飞来”改为“纷纷”，你认为哪一个词语更符合原诗内容？请谈谈原因。2、数词【例1】前村深雪里，昨夜一（数）枝开。【例2】“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”（三）关注特殊词----叠词、拟声词、颜色词等1.叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《竹枝词其一》刘禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）2.拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)3.表颜色的词：作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。古人在诗词中，对色彩词的使用，常常是成对的。这些成对的色彩词，相互间或映衬，或点缀，或烘托，或照应。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏3.表颜色的词：例1：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。例2：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)“黄云万里动风色，白波九道流雪山。”(李白)例3：“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。”(高适)“白发悲花落、青云羡鸟飞。”(岑参)例4：王维的《田园乐》：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”4．虚词：可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”练习：下面一首唐诗，按要求答题。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。炼字类常见设问方式提问方式：1.这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2．对诗歌中的某句某字，诗人说“X”而不说“X”，有什么表达效果？（或对诗中的某字你认为写得好不好？为什么？）提问变体：1．某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2.此诗某句中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好？为什么？3.某字在表情达意上有什么作用？......[答题思路]①肯定哪个好或更好；②解释该字在句中的表层义和深层义；③展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象；④点出该字表达了什么感情或烘托（营造）了怎样的意境。【答题步骤】1、指出该字并解释该字在句中的含义。2、把该字放入原句中展开联想描述景象。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。练习：菩萨蛮(李白)平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。阅读下面的一首诗，然后回答问题。送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。【注】君平，指西汉严遵，字君平。隐居不仕，曾在成都卖卜为生。（1）“山从人面起，云傍马头生”这一联中哪两词用得好？试简要分析。尾联用君平典，有何用意？阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)二、炼词类题目解析（一）、一词领全诗型一般提问：某词是全诗的关键，为什么？答题步骤：1、该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）2、该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。山行即事宋·王质浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。[注]①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xiá)：戏耍，玩弄。首联的“议”字是全诗的关键，为什么？（二）、题眼型提问方式：本诗是怎样以“某某字”统摄全篇的？请结合全诗进行简要赏析。答题步骤：逐句式。即依原句的顺序一句一句地简析之。提问变体：诗题为“某某字”，通篇虽无“某某字”，但句句进扣“某某字”。请作简要分析。答题步骤：析点式。这个点就是回答问题的“方面”或“角度”，多指表现手法的方方面面。具体步骤：（1）、先指出“方面”或“角度”。（2）、结合诗句简析。夜归周密夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇[qióng]：此代指竹杖。问：本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。[注]①箨龙，就是笋。②木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。问：诗人写景是从哪几个方面突出表现一个“幽”字？试作简要分析。阅读杜甫的《水槛遣心二首》（其一），按要求回答问题。水槛①遣心二首杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊②。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。注：①水槛：指成都草堂水亭之槛。②赊：远。（1）这首诗的颈联“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是深受后人称颂的名句。南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，有天然之妙”。其中哪两个字分别是句中的“诗眼”？请结合全诗赏析。（三）、诗眼型三、句意理解类题目解析（一）提问方式：1、最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情2、结合全诗谈谈你对未联或未句的理解或赏析（二）答题步骤阐明句表义（可挖掘深层义）——指出描写作用或诗情意趣解答题示：解释诗句时一定注意分两层：句表义和句里义，然后结合全诗指出其作用或表达何种情感、意趣和观点。应特别注意句意型题里一般侧重的未联未句中的分析鉴赏。王维《新晴野望》一诗回答问题。新晴野望新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？炼句型提问方式：请结合全诗，对“某某句”进行简要赏析。提问变体：“某某句”中蕴涵了哪些感情？请简要赏析。答题步骤：1、描述诗句所描绘的景象。2、抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。3、分析诗人营造了什么意境，抒发了什么感情。《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄，于潜七兄，乌江十五兄，兼示符离及下圭阝弟妹》白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。问：本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。名句鉴赏类名句鉴赏题的答案通常应该包括以下5个要点：①运用的手法②抒发的感情③表达的内容④结构上的作用⑤与比较对象相比具备的优点；有时可能还要答出该句的语言特色。阅读下面宋诗，回答问题。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“一枝红杏出墙来”是万口传诵的名句，请作简要分析。阅读下面的这首诗，请简要赏析“文章憎命达，魑魅喜人过”。天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。1、（2019·全国卷Ⅰ）诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？2、(2018·全国卷Ⅰ)诗的最后两句有何含意？请简要分析。3、(2017·全国卷Ⅰ)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。4、(2016·全国卷Ⅲ卷)诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。5、（2016·全国卷Ⅰ）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）6、(2015·全国卷Ⅱ)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。•常：动词、形容词、副词、数量词、叠词等。•所谓诗眼，是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。•确定诗眼：•A.内容上，最能揭示作者情感的字（词）。•B.修辞上：常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。•C.词性上：以动词和形容词为主。•D.结构上：最能统领全篇的字（词）。•E.位置上：五言诗一般是句子的第三个字，七言诗一般是句子的第五个字。炼字、诗眼型炼字型答题思路1.释字义：解释该字词在句中的含义，辨清词性，点明活用类型或使用的修辞手法。2.描画面：把该字词放入原句中展开想象描述画面。3.说效果：（1）从描写角度：突出景物特点方面的作用。（2）从造境角度：营造意境方面的作用。（3）从写人角度：突出人物形象特点方面的作用。（4）从抒情角度：对表达诗人情感方面的作用。（5）从艺术角度：该字在技巧运用或感染读者方面的作用。（6）从结构角度：分析该字在篇章结构中的作用。诗眼型答题思路•（1）：参考确定诗眼5角度.•（2）：比如线索、为全诗奠定感情基调、承上启下等。•（3）：结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、突出主题上或表达情感上所起的作用。【紧】：一个“紧”字点出秋风之急。黄花飘零满地、西风急吹、北雁南迁，此情此景，与人之离去相照应，营造了秋日离别时萧瑟凄凉的意境氛围，表达了主人公浓重的离愁别绪。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。【染】：清晨，是谁把霜林染得像喝醉一样红啊？总是离别人的血泪。“染”字化静为动\以动写静、夸张，生动形象、凝练传神地写出霜叶色彩由青转红的动态变化过程。“染”字沟通景情，使景物染上离愁，营造了沉郁忧伤的意境氛围，表现了主人公离愁别绪之浓、伤感之深。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。【醉】：“醉”字采用拟人手法，经霜的枫叶被离人的眼泪染红了，就像喝醉了酒一样。营造了伤感凄凉的意境氛围，突出了主人公浓重的离愁别绪。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。赏句型•A.省略：省略主语、宾语、动词、介词、连词等。•B.对仗：律师一般由八句组成，其中颔联和颈联一定要对仗。•C.倒装：为了适应格律要求，或者为了取得特殊的效果，句子里常有语序倒置的现象。•D.互文：古诗因受字数的限制，或从章节、对仗等方面考虑，常把一个完整的意思拆开分置