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人教版数学一年级下册大港海滨学校崔菲菲说课标说教材说建议说教材说课标研说流程课程总目标本册内容标准课程总目标经历数与代数抽象、运算过程；体会数与运算的意义。说建议说教材说课标研说流程课程总目标本册内容标准实践与综合应用内容标准图形与几何三年级下册数与代数统计与概率初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。会笔算一位数除多位数除法、两位数乘两位数乘法，会估算和验算。说建议说教材说课标研说流程课程总目标本册内容标准知识整合内容结构一、位置与方向四、两位数乘两位数实验教材修订后教材一位置与方向一位置与方向（一）二除数是一位数的除法二除数是一位数的除法三统计（平均数）三复式统计表四年、月、日四两位数乘两位数制作年历五面积五两位数乘两位数六年、月、日六面积制作活动日历七小数的初步认识七小数的初步认识八解决问题（连乘连除）八数学广角——搭配（二）设计校园我们的校园九数学广角（排列组合）九总复习十总复习说建议说教材说课标研说流程课程总目标本册内容标准知识整合编写特点将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。编写特点注重实践与探索，体现知识的形成过程。将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。编写特点注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。加强估算鼓励算法及解决问题策略的多样化。编写特点注重培养学生的文化素养。注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。加强估算鼓励算法及解决问题策略的多样化。练习题做一做课题例题主体部分辅助部分编写体例整理和复习说建议说教材说课标研说流程课程目标内容标准知识整合一年级学习了上下、前后和左右的方位长方形和正方形的特征二年级学习除法的初步认识乘法口诀求商、万以内的数三年级上学期列竖式口诀求商简单的统计、长方形和正方形周长三位数的加减法本学期八个方向和看地图的知识、面积、一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法、认识简单的小数今后要学习除数是两位数的除法位置与方向、其他平面图形的面积、系统地学习小数易难知识整合说建议说教材说课标单元研说流程教学建议评价建议课程资源知识整合课程总目标本册内容标准激活生活经验激发学习兴趣。引导学生独立思考与合作交流。组织好练习，加强计算能力的培养。教学建议注重思维能力的训练。说建议说教材说课标单元研说流程教学建议评价建议课程资源知识整合课程总目标本册内容标准评价建议我进步了赞许的掌声评价建议说建议说教材说课标研说流程教学建议评价建议课程资源知识整合课程总目标本册内容标准文本资源信息技术资源社会教育资源开发和利用课程资源的充分用好教科书、教学用书、教与学的辅助用书、教学挂图等，使学生有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学。积极开发与利用网络、数学软件、多媒体光盘等，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，丰富学生的数学视野。图书馆、报纸杂志、电视广播提供贴近时代、贴近生活的素材，增强学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学解决问题的能力。生成性资源环境与工具如日常生活中的数学信息、教具学具等。如教学活动中学生提出的问题、学生的作品、学生学习过程中出现的问题等。