搜索
六年级数学下册集体备课工作计划(XX中小2014—2015第二学期)一、指导思想：认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处教研室工作计划的指导下，继续加强本组数学课堂教学的改革，扎实有效地上好组内公开课，本着“以学生发展为本”的原则，教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟，充分挖掘教材中与学生生活密切联系的部分，培养学生的分析能力和计算能力，促进数学教学质量的提高，让不同的人学习不同的数学，让不同的学生有不同的发展。二、工作重点：1、加强学习。学习、领会、贯彻、落实课程改革的精神以及融合教育理论，学习本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议为基础。使教师对本册教材的总体教学目标及教学重点、难点，做到心中有数，正确把握。同时学习报刊杂志及网上相关文章，以先进的教育教学理念和方法指导教学工作，从而更新教学观念和教学方法，提高教学质量。2、加强集体备课，提高教师的备课质量。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。本学期，学校教务处在总结以往集体备课的基础上有了新的举措：既要备精、备透。在此指导思想，我们组在集体备课上的思路是：集体讨论，确定本册教材的重点课、难上的课。根据各老师的教学风格和教学特质分课到人，各自准备材料集体讨论，形成教案——个性化处理。3、数学课要加强常规教育。4、继续做好提优补差工作：各教师都要制定好切合本班实际的培优补差计划。5、开展教研活动：围绕学校教研活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。6、做好备课组常规工作。三、工作措施：（1）“集体备课”的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行双周集体备课。每单元确定一个中心发言人。（2）中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。（3）组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。（4）“集体备课”的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法：教师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。3、“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。（1）健全备课组活动制度，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。（2）每位教师要积极进行教学发思，做好教学反思记录。（3）做好教研课的评价。（4）做好单元测试、期中、期末测试的测试分析。四、任务安排：集体备课教案分工附注：1、以上关于体活动的安排以数学教研组通知为准。2、轮到任务的教师，要提前准备好电子教案，交予年级组长检查，合格后由年级组长拿到打印室打印。辅备教师要做好二次备课，课后要认真做好教学反思。3、单元测试、期中、期末测试之后要做好测试分析与总结。序号姓名教材内容课时1扇形统计图32圆柱和圆锥103解决问题的策略34比例75确定位置36正比例和反比例57总复习29