《Maya动画》课程标准

《Maya动画》课程标准1课程性质与定位《Maya动画》是游戏设计专业的课程。该课程根据人才培养方案的要求制定，对动漫设计与制作专业起到辅助作用，是一门以实践为主，结合理论共同教学的课程。课程以美术为基础，结合软件基础类课程为前导，利用实践结合课堂的模式，基于工作过程的教与学，通过强化学生的操作技能，让学生熟练掌握Maya动画的基础技术，让学生确实提高动画中期制作能力。课程设计在理念上主要注重了以下几点：以职业能力为述求，重点突出学生的能力，强调以学生为主要，理论和实践一体化。2课程设计思路《Maya动画》在课程建设中，首先根据专业人才培养目标及职业岗位群体对课程的需求确定课程目标，明确培养目标中的定位，分析课程的性质，确定课程内容。并以真实项目及工作流程为依据，融合序化教学内容，在教学实施工程中，根据教学内容的不同，采取相应的教学方法和手段，对教学效果进行检查廉价，判断是否达到课程目标要求。通过本课程学习，使学生能够应用Maya软件进行一般模型的制作、常见贴图与材质的绘制与制作，能深刻理解动画制作的完整流程。能够胜任使用Maya软件进行的基础动画制作，为系统地学习后续动漫专业的知识与技能打下坚实的基础。具体思路如下：1.教学内容上强调实用性，突出行业岗位实用能力培养，制定切合实际的教学标准，以岗位能力出发选择相关知识点、技能点，形成理论与实际相结合的课程模式。2.教学模式上通过情景、过程、类比、模拟等教学模式提高学生的综合能力。通过多种形式教学途径与手段，通过课堂教学与实践教学紧密结合的育人模式调动学生学习积极性和主动性。3.在教学方式上，采用“案例法”、“任务驱动”的方式使教学内容合理流动，使学生完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，在研发认识和实践训练中深怕必须的专业理论和实践技能。4.在教学手段上打破传统教学模式，以学生就业的职位需求为线索进行教学活动。在课堂情境中模拟实际的工作任务环境，每一个任务项目实施过程中，教师首先要自己把项目设计出来，为项目教学的实施做好充分的准备，并采用多种形式对学生进行考核，实践教学综合素质与实践操作考核相结合，强化学生的职业素养和应用技能。3学习目标本课程通过对家具设计的学习，使学生能够应用Maya软件进行一般模型的制作，常见贴图与材质的绘制与制作，基础动画的制作等；对于动漫设计与制作专业的学生，除了掌握以上基础外，还要能够应用Maya软件设计和制作更高层次的模型以及动画。学完本课程应达到以下基本要求：1．掌握Maya基础。2．掌握Maya曲面建模。3.掌握MayaPolygon模型。4.掌握Maya的材质系统。5.掌握Maya的UV划分。6.掌握Maya的灯光系统。7.掌握Maya的摄像机。8.掌握Maya的基础动画。9.掌握Maya的面部表情系统和骨骼系统。10.掌握Maya的MentalRay渲染器。4学习内容学习内容或项目设计内容实践任务学习内容描述（具体工作任务）基本职业能力要求学时1Maya基础熟悉Maya的界面及视图操作,简易桌子的制作三维动画的制作流程、Maya界面简介、Maya的视图操作通过本模块的学习，使学生对Maya的界面以及视图有一个大致的了解，并掌握一些常用快捷键的操作22Maya曲面建模宝剑的制作曲面建模Revolve旋转成型命令和多线的曲面建模编辑工具的应用通过本模块的学习，使学生掌握曲面建模的命令及工具并会用这些命令和工具做简单实例23Maya的Polygon模型台灯制作，人物头部的制作Polygon模型制作通过本模块的学习，使学生熟练运用Polygon建模工具及命令制作简单的实例44Maya的材质系统苹果材质的制作、矿石效果的制作、蛇皮效果的制作、燃烧的圆环的制作、卡通材质的制作Maya的基本材质类型、属性、Maya的贴图类型及其应用通过本模块的学习，使学生熟练掌握Maya的四种基本材质类型及贴图类型，会制作简单的材质效果实例5Maya的UV划分模型ＵＶ的划分四种多边形的贴图坐标，了解卡通材质系统，并应用实例来划分UV通过本模块的学习，使学生掌握UV的划分6Maya的灯光系统制作灯光特效灯光的类型、基本属性和布置技巧，并应用到场景实例当中通过本模块的学习，使学生掌握好灯光的类型、基本属性等基础知识207Maya的摄像机设置镜头，调整镜头参数，制作景深特效摄像机的设置及摄像机的镜头景别和镜头角度的分类通过本模块的学习，使学生了解摄像机能影响到影片的最终效果，所以学完本章学生要在镜头运用方面有所提高88Maya的基础动画制作小球动画动画曲线编辑器的GraphEditor功能键名称和作用。创建关键帧，修改关键帧时间、数值、切线。制作简单的路径动画通过本模块的学习，使学生掌握创建帧和修改帧的方法49Maya的面部表情系统和骨骼系统制作面部表情动画用Maya制作面部表情系统和骨骼系统通过本模块的学习，使学生掌握制作表情动画的三种方法以及肢体运动的两个阶4段：角色绑定和调动画10Maya的MentalRay渲染器使用MentalRay渲染器渲染场景MentalRay的发展历史和特点，掌握MentalRay渲染器的应用通过本模块的学习，使学生掌握好MentalRay渲染器的应用45教学方法与手段本课程以激发学生学习兴趣为主，一步一步引导学生掌握Maya动画的方法以及表现技术，并结合软件实现动画最终效果，在练习中突破教学难点。教学方法与手段：本课程围绕实际应用和就业需求选择内容，综合运用了启发式、体验式、行为导向式、任务驱动式、演示法等多种教学方法，充分利用机房上机实践的优势，采取多样性教学，既注重课内的教学效果，又进行课外知识的补充，通过使用素材、了解行业最新动态，学习新技术，对学生课外答疑采用电子邮件等多元化方式。主要采用的教学方法：方法五：项目驱动法以项目带动课程，通过项目的贯穿和分解，让学生在分解后的任务中掌握单项能力，最后通过整个项目的完成，掌握课程整体能力。在任务的创作过程中，必须反复自学，学习重点与难点，使学生的学习变被动为主动。方法二：案例分析法通过对使用Maya软件制作的动画作品的分析，分析动画制作中相关环节所应掌握的能力。方法四：分组讨论法为提高学生学习兴趣，教师找出一些Maya软件制作的动画项目实例及其在动画片和游戏中的使用等，让学生分组，通过与自己完成的项目做对比，找出自己制作中的不足。方法五：作品点评与汇演法通过中项目的实施，学生上交自己的作品，通过展示学生的作品，学生可以互相交流自己的思路和做法，提高学生与人交往的能力、语言表达能力、团队合作能力、判断分析问题解决问题的能力。学生对自己的作品做出相关的阐述，对自己的思路进行介绍，老师及其它学生对其作品进行点评，指出优缺点，使学生提高自我认知。6学习效果评价建议1课程成绩=平时成绩60%+期末考核成绩40%2平时成绩由作业完成质量和学习态度组成地，各项成绩所占比重如下：项目要求占平时成绩/%完成质量在规定的时间内，所完成的项目或任务必须达到一定的质量要求50学习态度准时参加课堂学习，自觉完成指定项目或任务，在学习过程中能积极发言，主动配合教师教学工作，与教师教学有良好互动507课程教学资源参考资料1王威.Maya动画制作案例教程【M】.电子工业出版社2王京跃.三维动画基础设计Maya版(入门级)【M】.Maya动画制作案例教程，天津大学出版社教程网