小学综合实践活动课程教学计划

第1页共13页小学综合实践活动课程教学计划小学综合实践活动课程教学计划篇一：小学综合实践活动课教学计划小学综合实践活动课教学计划一、学生基本情况：小学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。小学综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要〔实行〕》的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。三、综合实践活动课程目标：1．情感目标：第2页共13页通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，创造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、具体工作：结合教材开展教学活动。1.开发综合实践活动的资源。安排好综合实践活动的时间。3.确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。4.整合综合实践活动过程中的四大领域。5.综合实践活动各领域内容整合的基本要求：第一：把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。第二：第3页共13页把握各领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。6.加强对综合实践活动的指导。五、丰富综合实践活动小学生活动的方式：综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。六、存在的问题及想法：在活动中，由于缺少很多实践器材，严重影响和制约活动的开展，特别是影响到活动质量的提高。在我们农村学校就显得格外突出，也是急待解决的问题。因此，我们希望得到国家的支持与帮助，早日把实践室、实践基地建立起来，给学生创造一个良好的活动环境。总之，本年度我们指导教师对学生的活动要加强指导与帮助，让孩子在活动中得到进步与发展，建立创新精神与独立生存能力。让综合实践活动课成为孩子成长的夯实机与提升机。篇二：小学综合实践活动工作计划小学综合实践活动教研组工作计划一、指导思想本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习第4页共13页兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。二、总体目标1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2．培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3．培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。4．养成劳动观念，形成一般劳动技能。5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。三、具体措施（一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1．理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。2．专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。3．学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。（二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。1．加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。第5页共13页2．课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。3．发挥网络在线优势，开展高效教研。建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里交流，共同解决问题。（三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。1．以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。2．教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。四、过程开展1．明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。2．制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。3．组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。第6页共13页4．总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。五、实施保障1．教师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。2．及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。3．实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。4．评价创新：从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。5．强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。6．舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。7．资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。8．加强管理：第7页共13页落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故六、具体安排二月份：1．制定教研组工作计划。2．进行有关综合实践活动课程的理论学习。3．学习计划、明确本期工作；确定综合实践活动研究性学习主题。三月份：1．开展综合实践活动主题的研究活动。2．进行有关综合实践活动的研讨活动。四月份：1．教研组检查综合实践活动实践情况。2．进行有关综合实践活动的理论学习。3．重点讨论综合实践活动的中期反馈与指导。五月份：1．开展综合实践活动教学成果展示活动。2．进行综合实践活动论文、案例评比。六月份1．课程结束，缴交各种材料。2．回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。九月份1．完成综合实践活动计划。2．参加综合实践活动课程培训。3．完成综合实践活动主题登记表。十月份1．参加全市中小学生研究性学习课题评选。2．参加全市中小学综合实践活动优秀论文评选。十一月份1．校综合实践活动。2．教师教育技术能力培训。十二月份1．教师学科素养提升工程活动。第8页共13页2．组内研究性学习成果展示。元月份1．参加校优秀教研组评比。2．整理教学资料并归档。篇三：小学二年级综合实践活动课教学计划二年级综合实践活动课教学计划一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。4、本年级共2个班，每班都有50人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有第9页共13页相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。四、教学活动的具体措施1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。第10页共13页3.鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。4.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5.采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。附送：小学美术兴趣小组活动总结小学美术兴趣小组活动总结到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。总之，本学期我指导学生开展美术兴趣小组活动，做出了很大的努力，使学生学有所得，，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动了第11页共13页学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能