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“丰收的果园”教学内容书P80～81上的例题及相关问题。共几课时课型新授第几课时教学目标1.应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。2.培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。3.使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。教学重难点重点：综合应用知识解决问题的意识和能力、从现实情境中发现并提出问题的意识和能力。难点：从现实情境中发现并提出问题的意识和能力。教学资源学生经验：学生已经学完了本课的知识，对于10以内的加减法、连加连减、加减混合等运算的意义的计算方法已经有了一定的经验，形成了一定的技能。教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等。预习设计复习旧知1．看图写算式。○○○○○○○○○○○○○○○○++=++=2．口算100道10以内的一步加减法，家长记录好时间和错误的题数。二、求知角1.预习书上的相关问题。2.试着完成相关题目。学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题，明确目标。（预设2分钟）1.谈话认识秋天。2.认定目标。二、目标驱动，自主学习。（预设8分钟）1.分清上下。【板块一】在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题，如果你能开动脑筋，发现并解决它们，在游园结束时，老师还会送给你一份特别的礼物呢！大家有信心吗？（1）学生看图说说图上的内容（2）学生看图说清动物的位置，用所学过的方位词准确地表达动物的方位。2.分清前后。（1）用前或后说说小猫的前面和后面分别是谁。（2）同桌互相提一提相似的问题。三、全班交流，提炼建模。（预设10分钟）1.试着算算。指名学生提出数学问题，另一名学生进行列式解答。2.学生分小组讨论：四、分层练习、内化提升。（预设10分钟）1.看一看，说一说。请学生用上下、前后、左右各说一句话吗？在小组里互相说一说。2.玩扑克游戏。同桌两人，其中一人拿出一张扑克，盖住其中的一部分，让对方猜猜你盖住了几个点。课堂小结学生总结本堂课的收获与体会。【板块二】1．瞧，这里好热闹哦！果园里都有什么呀？哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？2．小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？你还能提出一些关于前后的问题吗？【板块三】1.仔细观察，在丰收的果园里你还能提出哪些有趣的问题？2.比一比，看谁提的数学问题好。【板块四】1．刚才我们在果园里发现并解决了那么多问题。其实，在我们的日常生活中到处都存在着数学问题。看看你的前后左右都是谁？课堂小结大家今天在果园里玩得开心吗？小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！作业设计四、课堂检测反馈（预设10分钟）1．课堂作业：必做题：《一课一练》P54第1～4题。选做题：《一课一练》P54智力冲浪。2．每日一题：小明有4朵红花，小军有3朵，小强有2朵，他们三人一共有几朵小红花？【板块四】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。