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第七章万以内数的认识教学目标知识与技能：1.让学生在情境中发现问题，在解决问题的过程中探究整百、整千数的加减法的计算方法，并在多种方法中选择自己喜欢的方法正确计算。2.能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，并能用估算解决一些简单的实际问题。过程与方法：1.培养学生用独立思考、合作交流等方式解决简单实际问题的能力。2.学生交流各自的解题策略，比较结果时，体验解题策略的不同，解题的结果也不完全一致；并能对解题结果做出合理的判断，掌握用估算解题的方法。情感态度与价值观：体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。通过合作交流，使学生体验到合作的快乐、学习的愉悦。1.口算。一、复习导入30＋50＝90－40＝90＋10＝80－50＝40＋50＝100－90＝20＋70＝10＋90＝70－30＝803090509010010010402.填一填。（1）80里面有（）个十；150里面有（）个十。（2）500里面有（）个百；1300里面有（）个百。（3）4000里面有（）个千；10000里面有（）个千。（4）2000里面有（）个千，2000里面有（）个百。一、复习导入8210413515203.说出下面各数的近似数。一、复习导入（1）妈妈买了一台电脑花了3997元，约是（）元。（2）欣欣小学有708人，约是（）人。（3）果园里有2398棵果树，约是（）棵。24004000700二、探究新知1000元2000元看图，说说你知道了什么？例11我知道了电视机和冰箱的价格。爷爷遇到了什么问题呢？爷爷要算出这两样电器一共多少钱？你能帮爷爷解决这个问题吗？要求这两件电器一共多少钱，就是把两件电器的价钱加起来。例11二、探究新知加法算式：1000元2000元1000＋2000＝1＋2＝31000＋2000＝300030001000＋2000＝1个千2个千＋＝3个千30001个千加2个千是3个千，就是3000。怎样列算式呢？1000＋2000＝（元）怎样想呢？试着算一算。30001000元2000元二、探究新知冰箱比电视贵多少钱？例11对于爷爷提出的问题，你有什么想说的？贵多少，就是多多少的意思。求一个数比另一个数多多少（或少多少），用减法。二、探究新知2000－1000＝2－1＝12000－1000＝10001000想加法：1000＋（）＝200010002000－1000＝1000用减法计算：2000－1000＝（元）冰箱比电视贵多少钱？1000元2000元算减法怎么想？说一说？2个千减1个千是1个千，就是1000。1000例11冰箱比电视贵多少钱？900＋600＝1500－600＝二、探究新知80＋50＝130130－50＝80想加法：50＋（）＝130130－50＝808015009008个十加5个十是13个十，就是130。怎么想的？说一说？根据这两道题的做法，试一试下面两道题吧！例1213个十减5个十是8个十，就是80。二、探究新知同学们真棒！能用好几种方法来解决整百整千数或几百几十数的加减法。大家讨论：总结一下整百、整千数加减计算的方法？整百、整千数的加减计算，最常用的方法是把它们看成几个百，几个千来加或减。例13说一说你知道了什么？问题是什么？知道了电话机和电吹风的价格，问500元够不够买这两件商品。这个问题该怎么解决呢？我想把358和218加起来，看看超没超过500，可是358＋218还不会算。不用准确算出得数，可以这样想：电话机超过了300元，电吹风超过了200元。300＋200＝500，带500元肯定不够。二、探究新知例13解答的正确吗？检查一下。500元买了300多元的电话机，剩下不到200元，肯定不够买电吹风。即使电话机300元，500－300＝200，也不够买电吹风。二、探究新知想一想：带700元够吗？怎样解决？可以这样想：电话机不到400元，电吹风不到300元。400＋300＝700，带700元肯定够。二、探究新知例13二、探究新知运用估算解决问题时，要根据实际需要把题中的数估算成与它接近的整十、整百或整千数，再进行计算。把358和218估计成与它们接近的整百数，再进行计算，这样的方法，叫估算。在解决问题时，可以从不同的角度去思考，采用最合适的方法去解决问题，运用估算可使问题简单化。三、课堂练习70＋50＝800＋900＝120－50＝1700－900＝200＋400＝3000＋6000＝600－400＝9000－3000＝1.计算。600200900060001207017008002.捉鼠竞赛。三、课堂练习三、课堂练习3.解决问题。红星小学有628名学生，白云小学有276名学生，这两所小学的学生达到1000名了吗？628名不足700名，276名不足300名，700+300=1000，这两所小学学生达不到1000名。四、拓展提升1.根据描述，填表。红星小学有学生1350人，育才小学的人数比红星小学少一些。红星小学人数比育红小学少一些。（在表中填上学校名字）840人1287人2400人1470人育才小学育红小学四、拓展提升2.在里填上整百数（不能重复），使每条边上的三个数加起来都是1000。700300200100600500五、课堂总结同学们，我们今天学习了哪些内容？谈一谈你的感受吧！学习了整百、整千数加减法。学习了用估算解决问题。五、课堂总结运用估算解决问题时，要根据实际需要把题中的数估算成与它接近的整十、整百或整千数，再进行计算。整百、整千数的加减计算，最常用的方法是把它们看成几个百，几个千来加或减。太棒了！