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第六章小数的加法和减法教学目标知识与技能：1.掌握小数加减混合运算的运算顺序，会正确地进行计算。2.会用不同的方法解决同一个问题，培养学生的发散思维。过程与方法：经历小数加减混合运算的计算过程，体验迁移学习的方法。情感态度与价值观：在学习活动中体会数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，培养创新精神和求异意识，养成肯动脑的习惯。一定要虚心哦！一、复习旧知1.口算0.4+8.7=0.29+0.64=1.5-0.8=0.05+0.72=3.2+4.7=7.2-3.8=9.10.930.70.777.93.4一、复习旧知2.笔算下面各题。3.68+4.47=5.62-1.27=3.684.475.621.27+-11.51..85348.154.35一、复习旧知398－234＋45398－（234＋45）＝164＋45＝209＝398－279＝1193.你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗？整数加、减混合运算，一般从左往右算。有括号时，就先算括号里面的。二、探究新知（1）小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？从题目中你了解到哪些信息？小刚买了三本书，问一共需要花多少钱？我们该怎样计算呢？例3二、探究新知例3我是用竖式计算的。7.45＋5.8＋4.69＝7.455.84.69＋17.114917.94（元）答：一共花了17.94元。三个小数相加，写竖式时要注意什么呢？二、探究新知例3相同数位要对齐。加数的小数点要对齐。得数的小数点应和横线上的小数点对齐。二、探究新知例3我是用综合算式算的。7.45＋5.8＋4.69＝13.25＋4.69＝17.94（元）答：一共花了17.94元。三个小数相加，用综合算式，该怎样计算呢？例3二、探究新知跟整数一样，按从左到右的顺序进行计算。二、探究新知（2）小林付给售货员20元，应找回多少钱？小林例3认真读题目，说一说你是怎么理解的？应找回多少钱，就是还剩多少钱？这道题该怎么计算呢？二、探究新知（2）小林付给售货员20元，应找回多少钱？20－6.45－8.3＝13.55－8.3＝5.25（元）20－（6.45＋8.3）＝20－14.75＝5.25（元）答：应找回5.25元。小林我这样算的。我这样算的。例3二、探究新知（2）小林付给售货员20元，应找回多少钱？20－6.45－8.3＝13.55－8.3＝5.25（元）20－（6.45＋8.3）＝20－14.75＝5.25（元）小林例3观察这两个综合算式,你有什么发现？算式20－（6.45＋8.3）与算式20－6.45－8.3是相等的。一个数连续减去两个小数，就等于减去这两个小数的和。二、探究新知一个数连续减去两个小数，该怎样计算呢？例3跟整数一样，按照从左往右的顺序计算。还可以先减去这两个小数的和。这两个数相加时要加上括号。二、探究新知7.45＋5.8＋4.69＝13.25＋4.69＝17.94（元）20－6.45－8.3＝13.55－8.3＝5.25（元）20－（6.45＋8.3）＝20－14.75＝5.25（元）小数加、减法混合运算，该怎样计算呢？按照从左往右的顺序计算。和整数加、减混合运算的方法一样。如果有括号，要先算括号里面的。三、巩固练习0.38＋0.26＋2.65.7－0.81－1.2998.2＋32.5－13.4＝0.64＋2.6＝3.24＝4.89－1.29＝3.6＝130.7－13.4＝117.31.计算下面各题，并说一说运算顺序。这三道题都是按从左到右的顺序计算的。2.脱式计算。三、巩固练习6.45-2.74+3.667.39-（12.67+17.39）=3.71+3.6=7.3135.62-（8.38-5.62）=35.62-2.76=32.84=67.39-30.06=37.33有小括号的，一定要先算小括号里的。3.水果店今天卖出水果57.4千克，比昨天卖出的多12.8千克，两天一共卖出多少千克水果？57.4-12.8+57.4=44.6+57.4=102（千克）答：两天一共卖出102千克水果。三、巩固练习四、拓展提升1.小红买词典用去23元5角，比买文具盒多用去了8角3分，小红一共用了多少元？23元5角=23.5元8角3分=0.83元23.5-0.83+23.5=22.67+23.5=46.17（元）答：小红一共用了46.17元。四、拓展提升19841785316137780572.在方格里填上合适的数。五、课堂总结这节课学完了，谈谈你的感受吧！这节课收获太多了！五、课堂总结这节课，学会了怎么计算小数加减混合运算。小数加减混合运算跟整数加减混合运算顺序一样。是的，按从左到右的顺序计算。有小括号的，要先算小括号里的。