搜索
教师资格考试小学教育知识与能力教学设计例题解析第五章教学设计一、单项选择题1.（）是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。A.课堂设计B.教学设计C.教案设计D.活动设计2.教学设计最基本的依据是（）。A.现代教学理论B.系统科学的原理与方法C.教师的自我判断D.教学的实际需要3.教学设计的基本特征之一是（）。A.只关心教B.只关心学C.既关心教,又关心学D.两者都不关心二、简答题4.简述小学教学设计的步骤。5.教学设计的特征有哪些？三、教学设计题6.请设计一个教案，达到以下目的：（1）能听懂、会说、会读单词rabbit,elephant,squirrel…（2）能听懂、会说、会读和会写句型be+doing.（3）引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达，而且获得有关动物的知识。（4）培养学生热爱动物、保护动物的情感。参考答案及名师详解一、单项选择题1.[答案]B[考查要点]本题主要考查教学设计的含义。[名师详解]略2.[答案]D[考查要点]本题主要考查教学设计的依据。[名师详解]从根本上讲，教学设计的全部意义就在于满足教学活动的实际需要，在于为实现这种需要提供最优的行动方案。因此，教学设计最基本的依据就是教学活动的实际需要，离开了教学的现实需要，也就谈不上进行教学设计。3.[答案]C[考查要点]本题主要考查教学设计的特征。[名师详解]教学设计的基本特征之一是它既关心教,又关心学.课堂教学是教师和学生双方共同活动的过程，在这个过程中存在着教师的教,也存在着学生的学.教是为了学，学是教的依据和出发点，教师的教必须通过学生积极主动地学才能起到有效作用。二、简答题4.[参考答案]（1）教学设计要从为什么学入手，确定学生的学习需要和教学的目的。（2）根据教学目的，进一步确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达到教学目的，从而满足学生的学习需要，即确定学什么.（3）要实现具体的教学目标，使学生掌握教学内容，应采用什么策略，即如何学.（4）要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，从而获得成功的教学。5.[参考答案]（1）教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。（2）教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。（3）教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。（4）教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。三、教学设计题6.教学过程（1）Warm-up:RcadandactBook3,Unit4.Let'Sd0.Showwordcardsforanimals.（2）Preview:①Writejump,walk,flyontheblackboard.Teachersays,Jumplikearabbit.Walklikeanelephant.Flylikeabird.Getstudentstodoactions.②Whenstudentsaredoingactions,theteachercanask:Whatareyoudoing?Helpstudentstoanswer:I'mjumpinglikearabbit.I'mwalkinglikeanelephant.I'mflyinglikeabird.（3）Presentation:Let'sstart.Showthebigpicture.Ask:Whatisthe…doing?Let'slearn.①Showsomepicturesofanimalsonebyone.Ask:Lookatthe…Whatisitdoing?Getthestudentstosay:It'sflying!Thebirdisflyin9.It'swalking.The…iswalking.It'sjumping.The…isjumping.②Showwordcards,andgetthestudentstodescribethepicturewiththePresentTense.Seewhoresponsesquickly.Let'splay.Askaboyandagirlcometothefront.Theboyactslikeananimalandgetstheotherclassmatestoguess.e.g.It'sarabbit.Thenthegirldoesanactionandgetstheotherclassmatestosayasen-tence:Therabbitisjumping.（pig-walk,squirrel--jump,duck--swim,dog-eat）Let'schant.Listen,readandactthechant.（4）Consolidationandextension:①Learnthefour-skilledwordsbyheart.②Tasktime.