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xiaoxue.xuekeedu.com一、设计理念在本课中，我根据教材内容，创设一个真实的情境，设计出不同课堂活动,引导学生进行词汇和句型的讲解与训练。将枯燥的词汇以图片和问答的形式引出，进而进行详细的讲解，在讲解中再配备上相应的例句，会使学生更容易掌握生词的用法，并加强其记忆。练习巩固环节，我设置了不同的任务，让学生来完成，从而增强了学生参与学习的主动性，从而了解地球日的文化。二、教材分析(一)教学内容:本课时的教学内容选自《PrimaryEnglish》学生用书四年级下册Culture1EarthDay.(二)重点和难点：重点：学习本单元的一些词汇和句子。难点：倡导每个人都应该保护我们的地球母亲。三、学情分析：地球日这个话题对于学生来说有些陌生，但保护地球的话题却是大家都很熟悉的话题。四年级的学生对英语的认知水平有所提高，但对生僻的词汇进行记忆与掌握也是很困难的，在“为地球庆祝生日，从而提高学生保护地球的意识”这样一个语境下来习得单词的用法较为容易。课题Culture1EarthDay姓名孟娜年级四年级(下)时间2012.12.10教学[来源:学.科.网][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网]目标[来源:学科网]设计知识与技能1.Learnthenewwordsandphrasesofthisunit.[来源:学科网]2.Improvestudents’abilitiesofusingwords.[来源:Zxxk.Com][来源:学*科*网]3.Everyoneshouldprotectourmotherearth.过程与方法1.Guiding(Talkingabouteveryone’sbirthday)2.Presentation(Looking,askingandanswering)3.Practicing(Exercises)4.Self--examination(Doingandchecking)情感与价值观Everyoneshouldprotectourmotherearth.教学重点Mastertheusageofthewordsandphrases.教学难点Masterthewords’usingofthisunit.教法Situationalapproachandpresentation.xiaoxue.xuekeedu.com教学手段Multimediaandstudents’book板书设计Culture1EarthDayFirstSecondThirdFourth……PlantTurnofftheMakePickup……atree.water.asign.thetrash.InhonorofouHappyEarthDay.教学步骤教学内容与双边活动Step1Warmup(热身训练)T:Hello,boysandgirls.TodayIamyournewEnglishTeacher.MynameisMona.I’mgladtobeherewithallofyou.Ihopewecanhaveagoodtimetogether.Areyouhappy?Ss：Yes.T：Classbegins!Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher!First,let’senjoyavideo.(播放《江南style》。)Step2Leadinto(导入)T：Everyonehashisownbirthday.Canyoutellmeyourbirthday?Whenisit?Ss:It’son…T:Canyoutellmewhenyourmother’sbirthdayis.Ss:It’son…T:Ourmotherearthalsohasherownbirthday---EarthDay.TodaywewilltalkabouttheEarthDay.(板书题目)T:Howdoyoucelebrateyourbirthday?Ss:Ieatbirthdaycaketocelebratemybirthday.T:Ialsohaveacakeforourearth.Let’slookatit.(幻灯片)T:What’sitlike?Ss:It’slikeacake.T:Isitarealcake?Let’sfindtheanswer.(幻灯片)T:Oh!It’snotarealcake.Wecanseetheairpollution.It’sterrible!Whatelseishappeninginourworldtoday?Now,let’sseeavideotogether.(播放短片)T:Whatcanyouseefromthevideo?Howareyoufeelingnow?Ss:…Step3Learningthenewwords(学习新单词)T:Ourearthisintroublebecausethepeople’sactionistoobad.Howcanwefixit?xiaoxue.xuekeedu.comCanyoutellmeyourways?(引出新单词)Ss:…(看图说)T:WedothesethingsonEarthDay.HaveyoueverheardoftheEarthDay?Ss:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.T:Whenisit?Ss:It’sonApril22.T:Whyshouldwelovetheearth?Ss:Because…T:IthinkBecausewewanttogreetourmotherearth.T:OurEarthDayisduringthethirdweekofAprileveryyear.Itisanimportantday.Onthatday,wedomanythingsinhonorofourmotherearth.T:DoyouknowtheflagoftheEarthDay?Whatisitlike?Ss:Yes/No.It’s…(幻灯片给出地球日的国旗)T:Weneedtodocertainthingstoprotectourmotherearth.（看图，板书）Ss:First…Second…Third…Fourth…fifth…Sixth…Seventh…Step4Tasks(任务)T:Youlearnedverywell.Doyoubelievethatyou’rethebest.Ok,nowlet’shaveatry.Task1.Choosethebestanswer.Task2.Rightorwrong.Task3.GroupWorkanddiscussion.Step6Summerup(总结)Weonlyhaveoneearth.Soweshouldprotectourmotherearthfromnowon.WecanthinkofeverydayasEarthDay.Thenourmotherearthwillbebetterandbettertomorrow.(幻灯)Step7Homework(家庭作业)Chooseoneforyou:1.MakeaposterabouttheEarthDay.2.Writesomeactionsthatweshoulddoorweshouldn’tdoaboutprotectingourearth.课后反思：本节课我所讲授的是四年级下册文化单元。主题为“EarthDay”,因此本单元的词汇句型以表示保护地球，爱护环境的一些词汇为主。词汇教学是一个教学的重点，帮助学生较为轻松的掌握新词汇，了解地球日文化也是本节课的难点。我从导入、呈现、练习、自测、总结、作业这几个环节进行本节课的总体设计。具体反思如下：xiaoxue.xuekeedu.com通过直观教学，情景教学等手段赋予每个词汇生命，让词与词之间有着密切的联系，使得教学过程比较紧凑。同时很好的激发了学生学习词汇的兴趣，调动起他们的积极性，在良好的氛围和心里暗示下可以增强学生的记忆效率。另外我将板书设计成送给地球母亲的生日蛋糕这种形式，比较新颖独特，从而突出了重点单词的演示，学生直观感受性增强，记忆起来会更加轻松应从多个层面来诠释单词，如：拼写、语音、构词特点等方面，但本节课涉及的较少。对于教材挖掘的不够深，不同层次的学生的心里需求是不一样的，应针对不同学生的特点进行习题由易到难的设计。学生是教学中的主体，一切应以学生为中心设计各项活动。学生之间的层次不同，认知水平不同，对于本身基础差的学生，思维及反应较慢，教师应在课堂上及时调整时间，兼顾各层次学生，能让他们跟上课堂节奏，让各个层次的学生都能得到不同程度的收获和学习能力的发展。此外，在学生课堂活动设计上应更注重实效性，绝不能为了形式而形式，让学生做到在学中练，在练中学。