生物试讲教案《基因指导蛋白质的合成》

1生物试讲教案|《基因指导蛋白质的合成》欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。小编推荐教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）一、教学目标知识与技能目标：能准确描述遗传信息的转录过程。理解并掌握mRNA结构特点及作用。过程与方法目标：通过观察分析转录的Flash动画及动态组图，发展观察识图能力，提高分析归纳和推理判断的能力，体验用生物学观点认识和分析生物体生命活动的基本规律。情感态度与价值观目标：通过学习核糖核苷酸、mRNA、tRNA等物质的结构及功能特点，形成生物体结构与功能相适应的基本科学理念。二、教学重难点重点:mRNA的结构特点，遗传信息的转录过程。难点:理解转录的过程。三、教学过程(一)情境导入ppt展示一对双胞胎的照片并引发学生思考：这两个孩子如此相像，他们这些相似的性状是什么物质体现的?学生思考回答：蛋白质。教师设问：他们性状相似的根本原因是什么?学生回答：基因相同。教师设问：那么基因是如何控制蛋白质合成的呢?今天就让我们共同探究这一问题——基因指导蛋白质的合成。(二)探求新知1.RNA的结构特点教师设问：遗传物质DNA一般都存在于细胞核中，而蛋白质的合成则是在细胞质的核糖体上进行的，那么细胞核中的DNA是如何控制细胞质中蛋白质的合成过程的呢?2学生回答：应该还有一种中间物质，在DNA和蛋白质之间充当信使。教师对学生的设想给予充分的肯定，随后用ppt展示这一信使——mRNA的结构和功能特点：由核糖核苷酸A、G、C、U组成，与DNA配对，mRNA上的碱基可以携带DNA上的遗传信息。RNA分子较小，可以从核孔中出来进入细胞质中的核糖体。学生自主阅读教材p62，自学tRNA和rRNA的内容并完成与DNA对比的表格，总结DNA与RNA在组成的基本单位、五碳糖、碱基、类型、分布、结构和功能方面的区别。教师将学生汇总的表格展示在ppt上，并强调每种RNA的结构与功能的特点，让学生初步体会生物体结构与功能相适应的理念。2.DNA到RNA的转录教师设问：DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的呢?学生带着这一疑问观看一遍完整的转录过程的Flash动画。教师再次播放转录过程动画，学生参考导学案上的问题串，即转录的场所、原料、产物、模板、配对的原则分别是什么?再次认真观察每个过程的变化点。并完成表格。学生尝试用自己的语言描述转录的过程，教师针对学生的回答进行纠正指导，引导学生总结出完成详细的转录过程：3最后，师生共同总结转录的概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。(三)总结提升教师结合板书带领学生进行本节课知识的归纳，引导学生自主绘制知识概念图。(四)巩固提高学生思考讨论：转录成功的mRNA的碱基序列与DNA单链模板的碱基序列和模板互补的碱基序列有什么异同?保证遗传信息传递的稳定性和准确性。(五)课外拓展列表比较DNA复制和转录的异同点。四、板书设计五、教学反思查看更多教案，推荐您阅读：教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）4