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书书书答案１ 第１卷１．Ａ ［命题立意］考查生物的基本特征。［解析］病毒是一类没有细胞结构的微生物。２．Ｂ ［命题立意］考查学生对食物链的理解。［解析］食物链是指消费者与生产者之间吃与被吃的关系，而物质和能量是沿食物链逐渐消耗减少。有毒物质沿食物链逐渐累积。３．Ａ ［命题立意］考查学生对生物适应环境的理解和应用。［解析］鱼的形体和用鳃呼吸都是能与水生活相适应的。４．Ｄ ［命题立意］考查细胞分化。［解析］通过细胞分化使形态结构相同的细胞构成组织。５．Ｃ ［命题立意］考查细胞的结构功能。［解析］叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，叶绿体将光能转变化学能，储存在制造的有机物中。一般线粒体比叶绿体小，进行呼吸作用，成熟的植物细胞液泡汇聚成大液泡。６．Ｄ ［命题立意］考查种子的结构功能。［解析］种子的胚是由胚芽、胚根、胚轴、子叶构成的，胚能够发育成幼苗。７．Ｂ ［命题立意］考查种子细胞的呼吸作用的关系。［解析］种子细胞进行呼吸作用时，需要不断消耗氧气。氧气进入细胞里不断氧化分解细胞里的有机物，释放能量。除了用于生命活动所需外，多余的能量以热能形式散失，导致温度升高。８．Ｃ ［命题立意］考查植物的根、茎、叶、花的结构和功能。［解析］根尖的结构有四个区，草本植物的茎没有形成层，花的主要结构是花蕊。９．Ｂ ［命题立意］考查学生探究实验的能力。［解析］绿叶见光部分在光照的条件下能产生有机物（淀粉）。１０．Ａ ［命题立意］考查青春期发育特点。［解析］青春期的显著特点是身高和体重突增。１１．Ｂ ［命题立意］考查营养物质吸收。［解析］淀粉、蛋白质、脂肪是大分子物质，通过消化后变成小分子物质才能吸收。１２．Ｃ ［命题立意］考查肺内的气体交换和肺泡与血液之间的气体交换。［解析］ａ、ｂ气体在肺内交换时是由呼吸运动实现的，而在肺泡与血液之间的交换是由气体扩散作用实现的，并导致血液成分发生改变。１３．Ｄ ［命题立意］考查心脏的结构和功能。［解析］心脏里的房室瓣和动脉瓣可保证血液按一定方向流动，即：心房→心室→动脉。１４．Ａ ［命题立意］考查人的体液的成分。［解析］血液中有水、无机盐、尿素、蛋白质，关键是有血细胞。１５．Ｄ ［命题立意］考查神经和激素的调节。［解析］人的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节影响。１６．Ｃ ［命题立意］考查生物的生殖和发育。［解析］卵生、胎生为有性生殖，扦插、压枝、嫁接为无性生殖。杜鹃鸟在生殖发育过程不筑巢孵卵和育雏。１７．Ｃ ［命题立意］考查性状遗传关系和受精部位。［解析］精子与卵细胞结合成受精卵的部位是输卵管。１８．Ｄ ［命题立意］考查人类生活与细菌、真菌、病毒的关系。［解析］食品保存防止食品腐败的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。１９．Ｂ ［命题立意］考查昆虫能帮助传粉。［解析］蜜蜂在采花蜜时能帮助植物传粉，提高受精率和产量。２０．Ｂ ［命题立意］考查传染病。［解析］呼吸道黏膜抵抗病原体的侵入属于非特异性免疫。２１．（１）植物细胞 动物细胞 酵母菌 草履虫 （２）Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ （３）Ｃ、Ｄ （４）Ａ、Ｃ （５）Ｂ、Ｄ［命题立意］考查细胞结构特点。［解析］具有真正的细胞核叫真核细胞。２２．（１）⑤ ④子叶 （２）光合 （３）⑥茎和叶 （４）花蕊或雄蕊和雌蕊 传粉 （５）⑧子房 ４［命题立意］综合考查植物的生长发育知识。［解析］种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶等四个部分组成的，胚能发育成幼苗，其营养是由子叶供给的，幼苗发育到开花结果营养物质是由光合作用提供的，当花完成传粉受精后子房才能发育果实。而一个胚珠只能发育成一粒种子。２３．（１）小肠绒毛 肾小球 （２）②毛细淋巴管 （３）氧气 由静脉血变成动脉血，或含氧少含二氧化碳多变成含氧多含二氧化碳少 （４）①②④ （５）动脉血、原尿、静脉血、尿液 ⑧（６）⑤肾小球［命题立意］综合考查学生对消化吸收、血液循环和尿液形成的理解和应用。［解析］①小肠绒毛有消化吸收功能，而毛细血管和毛淋巴管也能吸收。②气体在肺部交换后血液中氧会升高，二氧化碳会减少。③尿液中的尿素含量比血液、原尿都高。２４．（１）Ｃ （２）Ａ （３）繁殖 （４）受精卵 （５）Ｂ［命题立意］考查动物生殖和行为及探究实验过程。［解析］将１０只小鸡分为两组其目的形成对照试验；小鸡随答案２ 气球模仿，和另一组小鸡跟随母鸡模仿都是后天性的学习行为。２５．（１）２２＋Ｘ或２２＋Ｙ （２）基本一致 （３）几乎静止 迅速 （４）性发育和性成熟［命题立意］考查人体细胞染色体数目变化和青春期发育特点。［解析］性细胞里染色体数目只有体细胞的一半，青春期的发育身高体重增加，生殖器官发育迅速。２６．（１）糖分 淀粉 糖 （２）胰岛细胞分泌的胰岛素不足 （３）激素 有调节血糖浓度的作用 （４）合理［命题立意］考查健康生活和激素的作用［解析］胰岛是由胰岛细胞在胰腺中形成的一个个“岛屿”，胰岛能分泌胰岛素，有分解葡萄糖，降低血糖浓度的功能。第２卷１．Ｂ ［命题立意］考查生态系统的相关问题。［解析］生态系统中的有机物和能量是沿食物网流动的，且逐级消耗。２．Ａ ［命题立意］考查细胞内遗传物质的相关问题。［解析］染色体由ＤＮＡ和蛋白质组成。ＤＮＡ分子上有遗传效应的片断就是基因。因此，ＤＮＡ是遗传物质。３．Ｃ ［命题立意］主要考查绿色植物受精过程，种子的结构及芽的结构和发育。［解析］图三中的芽将来即可能发育成图四中的Ｂ（叶），也可能发育成图四中的Ａ（花）。４．Ｄ ［命题立意］考查绿色植物的光合作用和呼吸作用的关系。［解析］光合作用是利用光能将二氧化碳、水等原料在叶绿体处合成有机物；呼吸作用是在氧气的参与下将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。５．Ｃ ［命题立意］考查人的生长发育的相关问题。［解析］人的生长发育开始于受精卵的形成，受精卵的分裂、分化、胚泡的形成等胚胎早期发育所需要的营养是由卵黄提供的，胎儿在母体内通过胎盘和脐带与母体进行物质和气体交换，血管不相通。６．Ｂ ［命题立意］考查三大营养物质（糖类、蛋白质、脂肪）的消化和吸收。［解析］唾液能初步消化淀粉，胃液含胃蛋白酶，胆汁不含消化酶，但胆汁能乳化脂肪。小肠是消化和吸收的主要场所。７．Ｃ ［命题立意］考查呼吸的过程及呼吸的生理作用。［解析］人体通过呼吸系统，完成吸入氧气，呼出二氧化碳的功能。在肺泡—肺泡周围毛细血管、组织处毛细血管与组织细胞之间的气体交换的过程中，前者将静脉血变成动脉血，后者动脉血变成静脉血。８．Ｄ ［命题立意］考查心脏的结构、血液循环的相关问题。［解析］甲图中的血管①是上、下腔静脉，与心脏的Ａ腔（右心房）相连，是体循环的一部分，右心室→左心房是肺循环。９．Ｄ ［命题立意］考查血管、血液及输血的相关知识。［解析］健康成年人一次失血超过体量血量的３０％（１２００～１５００毫升以上），就会危及生命。若健康成年人每次献血２００～３００毫升是不会影响健康的。输血应以输同型血为原则，鼓励１８～５５周岁的健康公民自愿献血，初中生未满１８周岁，不应提倡初中生无偿献血。１０．Ｂ ［命题立意］考查肾脏结构和功能的基本单位———肾单位的组成及尿液的形成过程。［解析］当血液流经肾脏时，经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用形成尿液。肾小球是毛细血管球，前端连接入球小动脉，后端连接出球小动脉，出入肾小球的都是动脉血。１１．Ａ ［命题立意］考查人体的神经调节的结构基础———反射弧的相关知识。［解析］反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成；反射弧的任何一个部位受伤，反射活动就不能完成。若⑤是感受器，则④是传入神经。１２．Ｄ ［命题立意］主要考查激素调节，以及神经调节与激素调节的关系。［解析］人体生命活动的调节是以神经调节为主，激素调节为辅。内分泌腺所分泌的激素不经导管而是由组织处的毛细血管吸收直接进入血液。幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症。分泌胰岛素的胰岛位于胰腺上，胰岛素能调节血糖浓度。１３．Ａ ［命题立意］考查生物的生殖和发育。［解析］利用绿色植物的营养器官进行的扦插、嫁接、组织培养等方法产生新个体的生殖方式是营养生殖，属于无性生殖。营养生殖有利于保持母体的优良性状。家蚕的发育是完全变态，蝗虫的发育是不完全变态。青蛙的生殖、幼体发育必须在水中进行，成体水陆两栖，是变态发育。鸟的发育不属于变态发育。１４．Ａ ［命题立意］考查相对性状和性别遗传的规律。［解析］母亲单眼皮做成双眼皮，属不可遗传变异，生男生女的概率为５０％，又由于父亲基因型为Ａａ、母亲基因型为ａａ可知再生一个双眼皮的孩子概率也为５０％。因此，再生一个双眼皮的女孩的概率为２５％。１５．Ａ ［命题立意］考查微生物和单细胞生物的细胞结构特点。［解析］艾滋病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。１６．Ａ ［命题立意］考查传染病、免疫和计划免疫的相关知识。［解析］引起人患病的细菌、病毒等生物是病原体。抗原是引起人体产生抗体的物质，计划免疫时所接种的疫苗是抗原。一种抗体是由相应抗原刺激机体产生的，只对该种病原体有防御作用。流行性腮腺炎的病原体是腮腺炎病毒，抗生素对病毒没有明显疗效。１７．Ｄ ［命题立意］考查常见生物的结构形态与环境相适应的知识。［解析］蝗虫的体表处覆盖的外骨骼，有支持身体、保护肌肉和内部柔软器官、防止体内水分蒸发等作用。１８．Ｂ ［命题立意］考查动物的行为。［解析］动物的繁殖行为，是由遗传物质决定的先天性行为。答案３ １９．Ｄ ［命题立意］考查生物科学探究设计的能力。［解析］生物实验的基本方法有观察法、调查法、统计法、实验法等。其中实验法要设计对照实验。温度对唾液淀粉酶消化作用的影响必须以温度为变量设置对照实验组。２０．Ｄ ［命题立意］考查生物体的器官结构与功能关系。［解析］胃腺分泌的胃液里，含有胃蛋白酶，能初步的消化蛋白质，与胃的吸收功能无关，胃只能吸收少量不需消化的水、无机盐和酒精。２１．（１）营养物质 （２）幼根根毛 （３）胚珠 胚珠 （４）果皮 子房壁 （５）人工辅助授粉［命题立意］主要考查植物的开花、传粉、受精、形成果实和种子等问题。［解析］西瓜是双子叶植物，种子有两片子叶。西瓜瓤是由子房壁发育而来的果皮（内果皮）。２２．（１）叶片（叶子） ②导管（或⑤木质部） ②导管 （２）形成层 分生 （３）张开 蒸腾［命题立意］通过实验考查茎的结构。［解析］木本植物的茎主要由韧皮部、形成层和木质部构成，形成层不断进行细胞分裂，木质部的导管有运输水和无机盐的功能。２３．（１）小肠 右心房 （２）舒张 （３）肾小管的重吸作用 糖尿病 胰岛素［命题立意］综合考查人体的消化、血液循环、呼吸、泌尿等多种生理功能的相关知识。［解析］小肠是消化和吸收的主要场所，吸收的营养物质随血液循环送入心脏的右心房。呼气时，呼吸肌舒张；吸气时，呼吸肌收缩。尿液约为１．５升，为原尿的百分之一，是由于肾小管的重吸收作用。糖尿病是胰岛素分泌不足造成的疾病。２４．（１）基因 （２）相对性状 Ａａ和ＡＡ １６８ （３）蒸腾作用 转基因技术［命题立意］主要考查生物的遗传与变异的相关知识。［解析］同种生物同一性状的不同表现称为相对性状。两株高茎冬小麦杂交出现部分矮茎冬小麦的概率是２５％。２５．（１）黑猩猩 金枪鱼 （２）金枪鱼→响尾蛇→鸡→狗→猕猴→黑猩猩 （３）Ｄ［命题立意］考查生物的分类与生物的进化的相关知识。［解析］生物进化的规律是从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。各种生物的共同特征越多，亲缘与进化关系越近。反之，各种生物的共同特征越少，亲缘与进化的关系越远。２６．（１）叶绿素 （２）将叶片中的淀粉消耗或运走 酒精遇高温易发生燃烧 （３）Ａ、Ｄ、Ｆ （４）二氧化碳 叶绿体 （５）吸收烧瓶中的二氧化碳 （６）取下丁叶烧瓶上的棉塞，将带火星的火柴棒伸入烧瓶中，火柴棒复燃。［命题立意］此题考查绿色植物光合作用的探究实验。［解析］氢氧化钠（ＮａＯＨ）溶液能吸收二氧化碳。氧气能使带火星的火柴棒复燃。第３卷１．Ｄ ［命题立意］考查生物与环境、生态系统相关知识。［解析］在生态系