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第1页（共16页）2015年四川省高考生物试卷一、选择题：共7题，每题6分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的．1．（6分）（2015•四川）下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是（）A．Mg2+吸收B．O2扩散C．光能转换D．DNA复制2．（6分）（2015•四川）精子内的顶体由溶酶体特化而来，精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜结合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵，下列叙述正确的是（）A．精子内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的B．精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质C．顶体膜和精子细胞膜融合体现生物的选择透过性D．受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方3．（6分）（2015•四川）下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是（）A．探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2B．用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精C．探究酵母菌群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰D．用稀释涂布平板法培养计数，应选择30﹣300菌落数的平板4．（6分）（2015•四川）在适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（见下表）下列分析正确的是（）物种指标马尾松苦槠石栎青冈光补偿点（μmol•m﹣2•s﹣1）140663722光饱和点（μmol•m﹣2•s﹣1）14251255976924A．光强大于140μmol•m﹣2•s﹣1，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线检体B．光强小于1255μmol•m﹣2•s﹣1，影响苦槠右面光合速率的环境因素是CO2浓度C．森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该系统的能量总和D．在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加5．（6分）（2015•四川）人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原﹣﹣抗体复合物，并出现蛋白尿，下列叙述正确的是（）A．用双缩脲试剂检测蛋白尿，水浴加热方可呈现出紫色B．患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿C．链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜D．内环境中形成的抗原﹣﹣抗体复合物可被吞噬细胞消化第2页（共16页）6．（6分）（2015•四川）M基因编码含63个氨基酸的肽链．该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸．以下说法正确的是（）A．M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B．在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C．突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D．在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与7．（6分）（2015•四川）某放牧草地有一些占地约1m2的石头，有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量（干重），结果如图．下列叙述错误的是（）A．随着蝗虫种群密度的增大，植物之间的竞争将会加剧B．蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险越大C．距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素D．草地上放置适量石头，有利于能量流向对人类有益的成分二、非选择题（共4题，共487分）8．（11分）（2015•四川）进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．（1）胃酸可以杀灭进入胃内细菌，这属于机体的免疫，胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的性．（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌，该过程受神经调节和神经体液调节共同调控，如图所示．①胃泌素通过运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌，若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做．②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃分泌素外还有．（3）为探究两种调节机制对头期胃液的影响，有人用同一只狗连续进行以下实验：步骤实验操作4小时胃液分泌量1假饲+++++++++2切除胃窦，再假饲+3假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）+++++++++4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲++++（假饲是让狗吃肉，但吞下的肉经食道上的人工道口挤出，不进入胃，“+”表示胃液分泌量多少）第3页（共16页）①步骤2中的胃液的分泌是调节的结果．②步骤3的目的是．③步骤4是为了确定在调节作用下的胃液分泌量．④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，的作用效应更大，二者共同作用效应（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和．9．（11分）（2015•四川）将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如图所示（注：农杆菌中Ti质粒上只有T﹣DNA片段能转移到植物细胞中）．（1）过程①需要同种酶对含有Bt基因的DNA和Ti颗粒进行酶切，为将过程②获得的含重组颗粒的农杆菌筛选出来，应使用培养基．（2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让进入棉花细胞：除尽农杆菌后，还需转接到含卡那霉素的培养基上继续培养，目的是．（3）若过程④仅获得大量的根，则应在培养基中增加以获得芽，部分接种在无激素培养基上的芽也能长根，原因是．（4）检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是，种植转基因抗虫棉能减少的使用，以减轻环境污染．10．（12分）（2015•四川）植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响，有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见图1：实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见图2．第4页（共16页）（1）IAA是植物细胞之间传递的分子，顶芽合成的IAA通过方式向下运输．（2）实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是．（3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是，该物质被还原成糖类需要光反应提供，a、b两组测验附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光和产物．（4）综合两个实验数据推测，去顶8h时Ⅰ组合Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组（大于/小于/等于）Ⅲ组：去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对此结果提出合理的假设：．11．（14分）（2015•四川）果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制．（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身=3：1．①果蝇体色性状中，为显性，F1的后代重新出现黑身的现象叫做，F2的灰身果蝇中，杂合子占．②若一大群果蝇随机交配，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中Bb的基因型频率为，若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会，这是的结果．（2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度．实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比均为：雌蝇中灰身：黑身=3：1，雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．①R、r基因位于染色体上，雄蝇丁的基因型为，F2中灰身雄蝇共有种基因型．②现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异．变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段频联会且均相互分离、才能形成可育配子．第5页（共16页）用该果蝇重复实验二，则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有条染色体，F1的雄蝇中深黑身的个体占．第6页（共16页）2015年四川省高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：共7题，每题6分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的．1．（6分）（2015•四川）下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是（）A．Mg2+吸收B．O2扩散C．光能转换D．DNA复制考点：物质跨膜运输的方式及其异同；DNA分子的复制．菁优网版权所有分析：本题是对蛋白质的功能的考查，梳理蛋白质作为生命活动主要承担者的各种功能，然后分析选项进行解答．解答：解：A、Mg2+吸收是主动运输过程，需要载体蛋白的协助和ATP水解供能，载体蛋白和ATP水解酶都是蛋白质，因此该过程需要蛋白质参与，A错误；B、O2扩散是被动运输中的自由扩散，不需要载体和能量，不需要蛋白质的参与，B正确；C、光能转换成活跃化学能需要ATP合成酶的作用，而ATP合成酶是蛋白质，C错误；D、DNA复制需要DNA聚合酶，DNA聚合酶是蛋白质，D错误．故选：B．点评：本题考查蛋白质的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．2．（6分）（2015•四川）精子内的顶体由溶酶体特化而来，精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜结合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵，下列叙述正确的是（）A．精子内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的B．精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质C．顶体膜和精子细胞膜融合体现生物的选择透过性D．受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方考点：受精作用．菁优网版权所有分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．据此答题．解答：解：A、溶酶体中酶的化学本质是蛋白质，是在核糖体上合成的，A错误；B、精子游向卵子所需的能量来自细胞呼吸，而细胞呼吸的场所是线粒体和细胞质基质，B正确；C、顶体膜和精子细胞膜融合体现生物的流动性，C错误；D、受精卵中的细胞核遗传物质一半来自父方另一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，D错误．故选：B．点评：本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、过程及实质，掌握受第7页（共16页）精卵中染色体和遗传物质的来源，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．3．（6分）（2015•四川）下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是（）A．探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2B．用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精C．探究酵母菌群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰D．用稀释涂布平板法培养计数，应选择30﹣300菌落数的平板考点：探究酵母菌的呼吸方式；探究培养液中酵母种群数量的动态变化；微生物的分离和培养．菁优网版权所有分析：1、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．2、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况．（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目．解答：解：A、酵母菌细胞呼吸产生的二氧化碳可用溴麝香草酚蓝检测，A正确；B、酵母菌发酵产生的酒精可用酸性重铬酸钾检测，B正确；C、探究酵母菌群数量变化实验中形成前后对照，不需要设置空白对照，C错误；D、用稀释涂布平板法培养计数，应选择30﹣300菌落数的平板，以减少实验误差，D正确．故选：C．点评：本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验、探究培养液中酵母菌种群数目的动态变化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．4．（6分）（2015•四川）在适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得