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海量毕业论文写作公开课程中职计算机专业论文提纲一、中职计算机专业实践教学问题与对策研究论文提纲范文摘要第一章绪论1-1研究背景1-1-1社会背景1-1-2政策背景1-2课题研究目的和研究意义1-2-1研究目的1-2-2研究意义1-3国内外研究现状1-3-1国外研究现状1-3-2国内研究现状1-4研究内容及研究方法1-4-1研究内容1-4-2研究方法第二章中职计算机专业实践教学概述2-1概念界定2-1-1中职计算机专业2-1-2实践教学2-1-3中职计算机专业实践教学2-2研究的理论基础海量毕业论文写作公开课程实践训练“单项技能”取向3-2-3实践教学方法单调3-2-4实践教学评价“单一化”3-2-5实践师资培训环节薄弱3-2-6实践基地建设有待加强3-3中职计算机专业实践教学存在问题的成因分析3-3-1传统教育质量观的影响3-3-2传统教学观的影响海量毕业论文写作公开课程多元化的评价内容第五章中职计算机专业实践教学策略个案分析—以秦皇岛市中专为例5-1明确核心技能培养目标5-2健全“双师型”教师队伍5-3打造满足“理实一体”的实训室5-4以“工作项目”形式开展一体化教学海量毕业论文写作公开课程以“学分制”为基础创新实践教学考核标准结论参考文献发表论文和参加科研情况说明一二三二、项目教学法在中职计算机专业《Photoshop》课程教学中的应用研究论文提纲范文摘要第1章绪论1-1研究背景1-2项目教学法在计算机专业中的研究与应用1-2-1国外有关项目教学法在计算机专业中的研究与应用1-2-2国内有关项目教学法在计算机专业中的研究与应用1-3研究目的与意义1-4研究方法1-4-1文献法1-4-2行动研究法1-4-3实验法1-4-4调查法1-4-5访谈法海量毕业论文写作公开课程章项目教学法与中职计算机专业《Photoshop》课程教学的适应性分析3-1中职计算机专业《Photoshop》课程的教学现状3-1-1中职计算机专业学生的特点3-1-2中职计算机专业《Photoshop》课程教学存在的问题3-2项目教学法与中职计算机专业《Photoshop》课程第4章中职计算机专业《Photoshop》课程教学实验与数据分析4-1实验设计与组织4-2实验目的与假设4-2-1实验目的4-2-2实验假设4-3实验实施4-3-1实验对象4-3-2实验材料4-3-3控制条件4-3-4实验过程4-3-5数据分析方案4-4实验结果及分析4-4-1两种教学模式下,学生笔试成绩的分析4-4-2两种教学模式下,学生机试成绩的分析4-4-3问卷分析4-5个别访谈海量毕业论文写作公开课程项目教学法对促进男、女生学习产生不同影响的原因5-3项目教学法对学生学习产生积极影响的原因5-4项目教学法在中职计算机专业《Photoshop》课程教学中应用的局限性第6章中职计算机专业((Photoshop》课程教学项目构建6-1教学项目的设计原则6-1-1教学项目应以学生为中心6-1-2教学项目应体现完整的工作过程6-1-3教学项目应突出对职业能力的培养6-1-4教学项目应加强可操作性6-1-5教学项目应符合课程特点6-2教学项目的设计方法6-2-1确定教学项目的可用资源6-2-2落实教学项目的指导思想6-2-3设计教学项目的学习任务6-2-4拟定教学项目的工作流程6-2-5准备教学项目的相关材料6-2-6拟定教学项目的评价方案6-2-7形成教学项目的教学设计参考文献A海量毕业论文写作公开课程攻读学位期间的研究成果三、中职计算机专业行动导向教学模式的研究论文提纲格式范文模板摘要第一章引言第一节研究背景一、科技的高速发展需要探究新型教学模式二、技能型人才的短缺需要探究新型教学模式第二节国内外研究综述一、国外相关研究二、国内相关研究三、关于已有研究的评述第三节研究的目的和意义第四节研究方法及思路一、研究方法二、研究思路第五节概念界定一、行动导向海量毕业论文写作公开课程二、教学模式三、行动导向教学模式第二章中职计算机专业传统教学模式现状及其问题分析第一节中职计算机专业传统教学模式实施的现状一、对学生的问卷调查二、对教师的访谈三、对企业的访谈第二节中职计算机专业学科教学模式存在的问题分析一、教学目标定位不当,与实际需求有一定差距二、教学内容陈旧,理论与实践脱节三、教学方法单一,课堂吸引力不强四、教学评价注重结果,缺乏过程评价第三章中职计算机专业推行行动导向教学模式的必要性和可行性分析第一节行动导向教学模式的必要性分析一、学科教学模式不符合技能型人才的培养规律二、行动导向教学模式是当今世界职业教育发展的趋势第二节行动导向教学模式的可行性分析一、国家政策的确立有利于行动导向教学的推行二、硬件建设的改善符合行动导向教学实施的需要三、师资力量的提高保障行动导向教学的开展第四章行动导向教学模式在中职计算机专业教学中的实施研究——以津市职业中专学校为例海量毕业论文写作公开课程第一节中职计算机专业行动导向教学模式的实施一、行动导向教学模式在中职计算机专业的初步实施二、行动导向教学模式在中职计算机专业的稳步推广和总结第二节中职计算机专业行动导向教学模式遇到的问题第三节中职计算机专业行动导向教学模式的实施效果第五章完善中职计算机专业行动导向教学模式的措施结束语参考文献1中职计算机专业教学现状的调查问卷2中职计算机专业教学现状问卷调查结果3关于传统教学模式的访谈(教师卷)4关于传统教学模式的访谈(企业卷)后记四、中职计算机应用专业工作室教学研究与实践论文提纲范文中文摘要一、绪论(一)研究背景(二)选题意义(三)国内外研究现状(四)我国部分中职学校工作室教学实施现状调研(五)研究目标、思路及方法二、概念界定与理论基础海量毕业论文写作公开课程(一)概念界定(二)研究理论依据三、工作室教学用于中职计算机应用专业教学的必要性和可行性(一)工作室教学用于中职计算机应用专业教学的必要性(二)工作室教学用于中职计算机应用专业教学的可行性四、中职计算机应用专业工作室教学研究与设计(一)中职计算机应用专业工作室教学的总体设计思路(二)工作室教学运行前期(三)工作室教学课程建设(四)工作室教学硬件环境建设(五)工作室教学软件环境建设五、中职计算机应用专业工作室教学实践——以柳州市第—职业技术学校文印工作室为例(一)文印工作室的发展由来(二)文印工作窒09计4试验班的设计实施(三)文印工作室教学组织形式试验(四)课内运行方式——模拟真实工作项目教学案例(五)课外运行方式——生产性实训项目教学案例(六)文印工作室考核评价(七)文印工作室09计4试验班与普通班的比较分析六、中职计算机应用专业工作室教学中存在的问题及对策(一)工作室运行中的问题海量毕业论文写作公开课程(二)对策分析七、结论注释参考文献一：计算机应用专业建设之企业问卷调查表二：实训指导书期间科研成果