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吴兴小学田学梅义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册课标要求与分析。一能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法。经历与他人交流各自算法的过程。结果性目标过程性目标说教材二通过本课学习，引导学生操作、讨论，自主探究并掌握十几减9的计算方法（想加算减、破十法、连减等），并能熟练运用本课知识进行口算。说学情三优势劣势能熟练计算9加几的进位加法，理解算理，掌握计算方法，并且会自主运用知识解决生活中的实际问题。学生学习能力差异较大，对相对抽象的算理理解与表达还有一定困难。课标要求教学重点掌握十几减9的计算方法，能正确计算十几减9的口算题目。教学难点经历十几减9的计算过程，明确十几减9的算理。教材分析学情分析四说教学重、难点说教学目标030102让学生在解决问题的过程中理解十几减9的计算方法，构建20以内退位减法的基本思路。通过摆一摆，圈一圈等操作活动，结合全班交流使学生知道十几减9的计算方法是多样的，能够选择自己喜欢的方法计算。培养学生独立思考解决问题的能力以及合作交流的意识。五教学流程创设情境,激趣导入六教学流程活动探究,获取新知六1、动手操作，探究算法圈一圈摆一摆教学流程活动探究,获取新知六2、全班汇报，交流算法①数一数③“破十法”15－95101=6②想加算减9+（6）＝1515－9＝6④连减15－5＝1010－4＝615－9＝6教学流程自主练习，揭示课题六1、联系实际,深化应用2、拓展提高，揭示课题还有哪些十几减9的算式？（试着算一算）观察算式，你发现这些数字有什么特点？3、小鸟回家游戏11－914－917－913－918－9教学流程课堂总结，激励评价六通过今天这节课的学习你有什么收获？今天我学习了，其中最喜欢的方法。板书设计七十几减9③“破十法”15－95101=6②想加算减9+（6）＝1515－9＝6④连减15－5＝1010－4＝615－9＝6