课件：四年级上册数学《认识量角器》

比较下面两个角的大小1212比较下面两个角的大小3443?角的度量角的计量单位是什么？用什么工具来测量角？1度10度310度20度30度40度50度60度70度80度90度57度0度3410度20度30度40度50度60度70度80度90度53度0度4比较下面两个角的大小344=53度3=57度认识量角器认识量角器量角器的内刻度量角器的内刻度0102030405060708090100110120130140150160170180量角器的外刻度0102030405060708090100110120130140150160170180认识量角器量角器的中心量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线认识量角器角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。1°仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度内圈刻度刻度线中心点0刻度线0刻度线小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?12角的度量1角的度量60°2角的度量120°角的度量60°角的度量60°结论:121、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。内外要分清量角要诀点对点0在外读外0在内读内线对边判断对错这个角是30°√30°判断对错这个角是26°×26°判断对错这个角是60°×60°判断对错√这个角是30°30°判断对错这个角是120°×120°判断对错这个角是60°√60°判断对错这个角是90°√90°判断对错这个角是130°√130°用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。(1)(2)用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。30°30°60°130°90°(1)(2)角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。你能发现什么?先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。1=（）°2=（）°3=（）°1=（）°2=（）°3=（）°60°30°90°90°45°45°做一做2量一量，下面的角各是多少度。45123∠1=55°∠3=110°∠2=55°∠4=36°∠5=108°做一做3判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40°你能用这把量角器量出∠1的度数吗？35°同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？•角的度量——•角的顶点——•角的一条边——读数时，同学们可一定要注意区分量角器的内外刻度线啊！量角器的中心量角器量角器的0刻度线然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。请同学们熟读点对点，线对边，0在外读外，0在内读内。小结：本节课你都学会了哪些知识？