搜索
第一章大数的认识第2节计算工具的认识学习目标•知识与技能：使学生简单了解计算工具的发展。向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。•过程与方法：使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。•情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。一、谈话引入123456+654321=？该怎样计算呢？二、新知探究（一）了解计算工具的发展历史二、认识算盘（一）认识算盘你对算盘有哪些了解？向大家介绍介绍。档梁框上珠下珠1颗上珠表示几？1颗下珠呢？1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。二、认识算盘（二）算盘的作用算盘上表示出的数是多少？35215862计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。算盘上粒粒算珠的上下左右移动，可以使计算者直观的看到加减乘除的运算过程。算珠互相碰撞及算珠与横档的碰撞发出的有节奏的声音，形成一首美妙的计算进行曲”。二、认识算盘（二）算盘的作用请你在算盘上拨出602、534067。602534067•计算者从声音中体会到计算的愉快。这些愉快的感觉反映到俗语中，“三下五去二”、“管它三七二十一”，“劈里拍拉的算账”。•利用算盘进行计算时，不仅要用手指不断的拨动算珠，还要用眼睛看数，同时要不停的动脑筋。这是非常典型的手脑并用，对提高智力，开发右脑是一种好方法。有学者指出，学珠算练手指是开发智力的有效途径。二、认识算盘（三）认识两种算盘这两个算盘有什么不同？16进制10进制•左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。•后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。•原因是：原来是中国采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15；进入日本后，采用的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子。三、认识计算器（二）认识计算器遇到下面这样的问题，你会选择什么计算机工具呢？一家三口去公园玩儿，在小卖部买了一些食物、三瓶水和一些纪念品，想知道这些东西多少钱。为什么选择计算器？三、认识计算器（二）认识计算器你了解计算器吗？把你了解的向大家介绍介绍。显示屏清除键开关及清除屏键括号键运算符号键等号键存储运算键数字键小数点键日期键时间键•显示屏、时间键、日期键、清除键、开关及清除屏键、存储运算键、括号键、数字键、运算符号键、等号键等。你还知道哪些计算器或类似的计算工具？目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几十万亿次。台式电脑笔记本电脑掌上电脑用计算器计算38+27。326587输入38+27,先输入38,然后输入+,接着输入27,再输入=,屏幕上出现的数就是计算的结果输入30×18,先输入30,然后输入×,接着输入18,再输入=,屏幕上出现的数就是计算的结果540用计算器计算30×18。巩固提升1.我国最早使用的、至今仍然行延用的计算工具是（）。2.现在最常用的计算工具是（）。3.当今世界上运算速度最快的是（）。算盘计算机计算器4.一个六位数，它的最高位是（）位；一个十位数，它的最高位是（）位；一个十一位数，它的最高位是（）位。5.894700000这个数，4在（）位，表示（）个（）；8在（）位，表示（）个（）。十万百亿十亿百万4一百万亿8一亿四、总结结课本节课你有那些收获呢？1、计算工具的发展历史2、算盘认识算盘算盘的作用两种不同的算盘3、认识计算器