(完整版)《孙权劝学》导学案+答案

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城阳七中年级导学案姓名班级主备人:韩超编号:(一)文学常识积累本文选自《》,此书是主持编纂的一部体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光,字:,陕州夏县人,北宋家,家,孙权字,吴郡富春(现在浙江富阳)人,三国时国的创建者。(二)字词句积累1、看拼音写汉字或看汉字写拼音孤岂欲卿.()但当shè()猎即更.刮目相待()肃遂.拜蒙母()2、解释句中加点的字、词(1)卿今当涂..掌事()(2)蒙辞.以军中多务()(3)孤.岂欲卿治经..为博士邪()()(4)但当涉猎..()(5)见.往事..耳()()(6)蒙乃.始就学()(7)及.鲁肃过.寻阳()()(8)卿今者才略..()(9)即更.刮目相待....()()(10)大兄何见事..之晚乎()3、翻译下列句子(1)卿今当涂掌事,不可不学(2)蒙辞以军中多务(3)孤岂欲卿治经为博士邪(4)但当涉猎,见往事耳(5)蒙乃始就学(6)卿今者才略,非复吴下阿蒙(7)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!(三)中考链接1、下列句中加点词的解释不正确的一项是()(3分)A卿今当涂掌事当涂:处在道路中间B但当涉猎涉猎:粗略的阅读C卿今者才略才略:才干和谋略D大兄何见事之晚乎见事:认清事物2、对下面句子的翻译,正确的一句是()(3分)蒙辞以军中多务。A吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。B吕蒙借军中事务多而推托。C吕蒙因为军中任务很多而拒绝。D吕蒙说军中事务太多了。3、仔细阅读《孙权劝学》,谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。(3分)(四)1、通假字卿今当涂掌事::通,。邪(yé)::通,。2、一词多义⑴以①蒙辞以.军中多务()⑶之①大兄何见事之.晚乎()②自以.为大有所益()②忽啼求之.()③或以.钱币乞之()⑷若①孰若.孤()⑵见①见.往事耳()②关山度若.飞()②见.藐小之物()⑸当①当.涂掌事()③大兄何见.事之晚乎()②但当.涉猎()3、古今异义古今博士:往事:及:大:孤:更:过:但:4、解释人称的用法。(1).卿今当涂掌事()(2).孤常读书,自以为大有所益()(3).非复吴下阿蒙()(4).大兄何见事之晚乎()5、归纳文中两个成语,解释并造句。①解释:造句:②解释:造句:6、判断下列文言句式(1)蒙辞以军中多务()(2)大兄何见事之晚乎()(五)拓——拓展延伸。1、请写出两句读书名言并注明作者、出处。(1)(2)2、请写出两个名人勤学故事。(1)(2)3、说说你最喜欢的三国人物的主要经历、小故事(不少于三个)。(1)人物:故事:(2)人物:故事:(一)答案:《资治通鉴》司马光编年君实政治史学吴下阿蒙刮目相待(二)答案:qīng涉gēngsuì答案:1、当权、当道2、推托3、古时王侯的自称;研究儒家经典4、粗略地阅读5、历史6、于是、就7、到了……的时候;到8、军事方面或政治方面的才干和谋略9、重新;擦擦眼10、认清事物答案:“邪”同“耶”,语气词答案:1、博士:古义:当时掌管经学传授的学官;今义:学位的最高一级。2、往事:古义:历史;今义:过去的事情示例:①读书学习非常重要。(学习对成长的重要性)②求知可以改进人的天性。③一个人即使基础差,只要端正态度,刻苦努力,就一定能学到东西,提高自己的认识水平和办事能力。④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。⑤要虚心听取别人的正确意见。答案:1、A2、B紧扣选文内容,围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。读书使人心明眼亮-----伏尔泰书犹药也,善读可以医愚。---刘向书籍是全世界的营养品---莎士比亚无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。--达·芬奇一个家庭中没有书籍,等于一间房子没有窗子。-----约翰森阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确……史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。——培根1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。3、人物形象:答案:孙权—关心部下、耐心规劝;吕蒙—吴国名将,虚心接受听取别人的意见;鲁肃——吴国谋士,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。8、成语积累①.“吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙,或说是三国时吴国名将吕蒙,特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。②.“士别三日,刮目相待”指别人已有显著进步,不能再用老眼光来看待。3、总结全文:本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事,突出了孙权关心下级,耐心说服,不以权势压人的行为,赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就,告诉了我们“开卷有益”的道理,说明了人只要肯学,就会大有长进,成年人也是如此。4、写作亮点:以对话为主,言简意丰。本文篇幅短小,只用了四句话(孙权说了两句话,鲁肃和吕蒙各说一句),就让人感受到三个人物说话时不同的口吻,并可以揣摩出他们的神态和心理。如孙权,作为国君,在对部下、爱将的劝说中,既有硬性要求,又不乏温和、现身说法的启发性态度。吕蒙开始用军务繁重来推脱,后来在孙权的要求、指点和鼓励下,“乃始就学”,体现了他的转变,在大有长进之后,他说的“士别三日”一段话颇有见地,充满自信。鲁肃是个忠厚长兄,看到吕蒙“论议”上的长足进展很是高兴,“大惊曰”,他惊异的神情和后面的话表现了他对年轻将领的亲切赞美之情

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