2018年人教版小学数学三年级下册教学计划

2018年人教版小学数学三年级下册教学计划具有新观念、新思想、新体验。改动原有的教师讲、学生学的思想观念，施行互动学习（师生协作、生生协作、生网协作等），自主探求，教师给营建一个宽松、合谐，充溢爱、民主、高兴的学习空气。由学生自主协作去探求、研讨，教师作好顾问，当好后勤，作学生的服务员。2、注重日子与数学的密切联系注重从学生的日子经验和已有的常识中学习数学和了解数学，教育要考虑学生的身心开展特色，结合他们的日子经验和已有的常识规划赋有情味的习题，使他们有更多的时机从日子中学习数学和了解数学。注重数学常识的课外延伸，加强数学常识的实用性和敞开性。在教育长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合日子实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激起学生求知的内驱力。3、留意教育的敞开性，注重培育学生的立异认识和立异才干。学生是学习活动的主体，在数学教育中，教师要依据学生的年纪特色和认知水平，恰当规划一些敞开性问题，给学生供给自主探究的时机。4、面向整体、全面进步学生的整体本质（1）加强根底操练，在核算方面，重点是要加强口算操练，。在应用题方面，要注重一步核算应用题的操练。在操练中有必要注重应用题结构的操练，如依据条件弥补问题、依据问题弥补条件等，这种标题要常常操练，它关于进步学生剖析数量联系的才干是大有裨益的。（2）施行分层教育，弹性教育，针对学生的不同特色，不同的接受才干，采纳不同的办法，安置不同的作业，留意对症下药，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的一起要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步开展。把一起要求和开展特性结合起来。（3）注重学生的课时方针过关和单元本质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反应，增强教育的针对性。5、结合多媒体教育在讲堂教育中，使用核算机对文字、图象、声响、动画等信息进行处理，构成声、像、图、文并茂的多媒体教育体系，进行视、听、触、想等多种办法的形象教育;变革讲堂问答办法，施行参加性教育。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比处理一个问题重要，由于处理问题或许仅仅是教育或试验上的技术问题，而提出问题，却需求发明性和幻想力。”我方案在教育中以注重培育学生质疑问难的才干辅导。常把提出问题的权力交给学生，给他们供给宽广的参加空间，让他们学得自动活跃，有充沛的时机去发现，去研讨，去发明。6、作业规划力求精确、简练、标准、便利教育。学生学业成绩的进步有赖于高质量的操练，咱们有必要注重讲堂作业的规划和学生操练的达到度。课表里作业均要经过精心规划，力求从培育学生才干动身，体现课改精力，同日子实践紧密结合，重在开展学生思想，培育学生幻想才干和立异才干。此外，采纳“根底操练+特性作业”方式，针对学生不同的学习水平，分层规划作业。教师针对不同层面的学生完结不同难度的作业，让学生挑选合适自己的作业内容和方式，完成差异开展。7、三位一体，校园、家庭、社会构成教育合力家庭、社会、校园对学生的教育影响，各有自己的特色和优势。只要三者和谐，扬长避短，才干获得最佳的教育效益。教师要自动与家长获得联系，经过拜访学生家庭或开家长会，与学生家长彼此交流学生在校园的体现状况，使二者彼此配合，扬长避短，一起，要当令恰当地向部分学生家长批注教育办法，一起教育学生。五、全册课时组织：（约60课时）]