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规范学生坐读写姿势养成好习惯——安广一小学关于开展“坐读写姿势”达标活动不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。良好习惯的养成，必定会使孩子们受益终身，成就美好人生。为了贯彻落实新课程标准对低年级读书写字的基本要求，激发我校学生读书写字的兴趣，强化学生正确的坐、读、写意识，进一步巩固学生坐、读、写姿势的规范性，培养良好的坐、读、写习惯，提高近视预防近视的实效性，结合学校实际，决定在全校开展班级读写姿势达标活动。特制定如下方案。一、成立学校领导小组，明确分工，强化责任。组长:殷俊君副组长:郭晓光刘静书成员：一、二年级班主任各班主任要高度重视，强化工作措施，实施学校家庭联合，纠正学生坐、读、写姿势不正确、家庭用眼不科学等突出问题，有效降低学生近视发生率。积级开展班级读写姿势达标活动，力争学生人人达标，使每一位学生养成正确的读写姿势。二、实施步骤:1、组织学生达标。班主任召开主题班队会进一步规范学生坐、读、写姿势，对每个学生读写姿势进行达标验收，每天由校委会成员进行抽查，并做好检查达标记录。2、组织班级达标。学校对每个学生读写姿势进行达标验收，对读写姿势达标的班级授予读写姿势达标班级。三、活动时间8月-12月四、考核办法按照学生坐、读、写姿势“三个＂达标细则，采用不定时抽查和组织相关人员进行集中考核的形式进行量化打分。五、规范姿势，细化训练内容进一步规范学生“三个＂的正确读写姿势，由班主任负责组织指导学生正确的坐、读、写姿势，加强学生读写姿势训练的指导工作，使学生养成科学用眼的良好习惯。六、读写姿势的基本要求:1.眼晴距书本一尺ーー举起左手，手指自然伸直，用指尖触摸自己的左耳尖，然后略微低头看书本，此时眼距书本的距离即为ー尺或一尺以上;2.胸前距桌子边绿一拳一一将左手握拳，调整座椅和桌子的距离，使得胸前和桌子边绿之间的距离刚好能容纳自己握成拳头的左手;3.握笔握在距笔尖ー寸处一一伸出左手食指，对于儿童，远端两节指关节纹线处即为ー寸或略大于ー寸，右手握住笔杆，笔尖对准上述左手关节纹线，食指尖所对准的笔杆位置即为正确的握笔距离所要求的。寸处;4.三个一的标准规范完毕后，孩子的坐姿应该是双上臂、桌面和头部正好构成等腰三角形，头部正好处在三角形的顶点上，左手应该放在右手之前，左手臂弯为钝角，以帮助固定坐姿和书写本，这个姿势标准可帮助检验孩子姿势正确与否。七、制定课堂常规促进学生良好行为习惯的养成，根据我校实际情况现制定相应的班级课堂常规细则1、课前准备:上课前将本节课的学习备品按各班要求摆放整齐。2、候课:预备铃响时，要立即进入教室，安静地等待老师上课。3、问好:上课铃响，教师走进教室，师生问好后学生坐下，要安静、端正。4、坐姿：小臂重叠放天桌子上，双脚自然叉开与肩同宽。5、举手:自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。6:倾听:学生在别人发言时，要坐姿端正，专心致志地听，能听清讲话的主要内容。7、表达:能说完整的话，能大胆质疑，能用“为什么、怎么样、是什么等句式提问。勇于发言，真实地说出自己所思所想。8、练习:课堂练习时，注意保护视力，做到＂三个ー＂，握笔距笔尖ー寸，眼距书本一尺远，身体距桌沿一拳远。强化学生坐、读、写、姿势。9、下课:听到下课铃声，当老师宣布下课后，师生问好后，学生整理好桌面上的所有书本放入书包，摆齐桌、椅，清理自己座位垃圾，离开座位后必须把凳子靠入课桌下。七、活动要求1、我校全面开展读写姿势达标活动，各班级都要进行坐、读、写姿势训练，班主任及全体任课教师作为学生坐、读、写姿势达标活动责任教师，在常规化教学中规范学生读写姿势，做到“三个一”。2、学校对每个班级的读写姿势进行检查验收，对读写姿势达标的班级授予读写姿势达标班级。其次，进行课堂展示，学校对经抽查验收合格的学校，即可授予读。写姿势达标班级。