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.1页成功的路教学要求:１.知识与技能（１）认识１７个字，会写８个生字。（２）正确、流利、有感情的朗读课文。（３）背诵最后一自然段。２.过程与方法通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度，在朗读中体会成功的秘诀。３.情感、态度、价值观让学生懂得要想取得成功要毫不松懈、坚持到底、不能骄傲。教学重难点：１.在朗读中取得成功的秘诀。２.认识１７个字、会写８个字。教学课时：２课时第一课时教学过程：一、导入新课今天我们学习２５课——成功的路（板书课题）看到这样的课题，你想说什么？二、初读课文、自主识字１.请同学们自由读课文，遇到不认识的字画下来。２.听老师范读课文，注意自己不认识的字的读音。３.自由读课文，自主识字，提示：你会用什么方法来学会今天的生字？４.小组内交流：向同学介绍你的认字方法，对一些难记的字小组合作讨论。５.游戏检测：摘苹果（摘下知识树上的苹果，读出背面的生字，并组词，即获苹果奖励）６.开火车。读字和词语（１）读准以下生字读音冠、坚、锻、炼、严、奔（前鼻音）输、持、插、超（翘舌音）冠、坚、锻、炼、跨（三拼音）（２）开火车读词语成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、马驹、冠军、害羞、严寒酷暑、插上、奔跑、超过、金牌７.出示带生字的词语测读（１）只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。.2页（２）在运动会上，红马驹像插上翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，重于多的了冠，超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军。８.指名朗读课文，把课文读正确。９.齐读课文。三、学习生字１.出示要求写的８个生字。２.给生字组词。３.学生识记生字４.教师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。５.教师范写生字，学生观察。６.学生练习书写，师巡视指导。７.讲评学生的书写。四、作业１.书写生字２.熟读课文第二课时教学过程：一、复习１.听些词语成功、坚持、夸奖、冠军、害怕、严寒、奔跑２.出示带生字的词语测读二、学习课文１.学习第一自然段（１）指名朗读第一自然段。（２）这三匹马驹的愿望是什么？（３）你认为怎样才能成为冠军。（４）齐读第一自然段２.学习二、三、四自然段学习第二自然段（１）学生读后说一说各自段落的主要内容（２）学生读文（３）请一生说一说绵羊是怎样说的，怎样读它的语气。白马驹听后怎样想？怎样做？（４）你体会到百马驹的想法后，你会怎样开导他？（５）齐读第二自然段学习第三、四自然段让我们看看其他年马的表现吧！清女声读第三自然段。（１）黑马是怎样表现的？它听到黄牛的夸奖后怎样想？怎样做？（２）你对黑马据说什么？学习第四自然段（１）自由读第四自然段，想想第四自然段有几句话？每句话分别告诉我们什么？.3页（２）红马驹它又是怎样练习赛跑的？（３）红马驹每天坚持锻炼的结果如何？（４）它为什么会成功呢？它和黑马驹、白马驹不同在什么地方？５.齐读第四自然段。６.尝试背诵第四自然段。三、总结拓展。